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小学语文教学的读书笔记范文（通用8篇）

小学语文教学的读书笔记范文（通用8篇）

当仔细品读一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，需

要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了。现在你是否对读书笔记

一筹莫展呢？下面是小编帮大家整理的小学语文教学的读书笔记范文

（通用8篇），欢迎阅读与收藏。

小学语文教学的读书笔记1

读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了深深感触。

的确，这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大

的帮助，它就象一盏指路明灯一样。

尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的

变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，

丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像

与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到“教

师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名

年轻教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上

课、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。

《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，

每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他还在书中举了一个例

子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了

在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，

这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，

我都是用终生的时间来准备的！”感动之余，我也豁然开朗。我们总

在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个

人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追

着自己而没有主动去做是事。

想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，

花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识；有时为了

写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲！

我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书

是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心

的需要和对知识的渴求！”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万

卷书，行万里路”呢？俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时

期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才

能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个‘真正

的教师’所不可缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说：“一个真正

的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二

百本书。”我再反省自己：我又看了多少书呢？

苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大

的真理，虽然他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对

我们这一代来说，丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的，它不会

因为时代的变迁而改变或消失。今天，我浅谈了读《给教师的建议》

后的一些感想，其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思！

这些都将成为我一生将享用不尽的财富！

小学语文教学的读书笔记2

今天，终于可以休息一天了，休闲时，有时间看看书，学一学语

文小妙招！新颖的“师生问好”

1、“对对子”问好

当我走上讲台，班长喊“起立”后，我环视全班，朗声吟出：

“书山有路勤为径”孩子们立即对上：“学海无涯苦作舟。”我说：

“少壮不努力一”全班马上回答：“老大徒伤悲。”我十分满意：

“请坐。”我们师生相视一笑，开始上课。这样的“对对子”问好，

有时一两联，有时三四联，内容有课文里的古诗句，也有我们班孩子

一直背诵的《日有所诵》里的句子。

个人觉得这个方法挺好的，让学生在问好中得到学习！准备在班

里试一试，看看能不能提高学生的学习兴趣！有的时候，真的是在学

习中进步。书跟电脑，还是不一样的。我喜欢读纸质的书，因为，翻

阅的手指尖总是会有淡淡的墨香。这是一种与电子版完全不一样的感

觉，绵长而悠远。

2、谁来揭皇榜

为了提高学生发现问题、解决问题的能力，我在班里开展了“谁

来揭皇榜”的活动，努力培养孩子们做学习上的有心人。所谓的“皇

榜”，就是一张写满问题的纸。问题是学生出的，“皇榜”也是学生

自己亲手制作的。“皇榜”上的问题，是学生在语文学习过程中遇到

的一些难以解决的问题，出题的学生还根据问题的难易程度发布悬赏

分。

“皇榜”昭告天下后，只要你有能力解决这个问题，便可揭下

“皇榜”，在帮助贴“皇榜”的同学