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七年级地理上册3.4世界的气候说课稿1（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为《七年级地理上册》第三章第四节“世界的气候”。本节主要包括以下内容：

1.气候的概念及与天气的区别。

2.世界气候类型的分布特点。

3.影响气候的主要因素，如纬度、海陆、地形等。

4.我国气候的特点及其成因。

5.气候对人类生活和生产的影响。

核心素养目标

1.培养学生运用地图和地理数据，分析世界气候分布的能力，提高地理信息素养。

2.通过探讨气候与人类生活的关系，增强学生的地理实践力，提升人地协调与发展的观念。

3.培养学生主动探究气候形成因素的兴趣，发展科学思维和创新能力。

学情分析

本节课的对象是七年级学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，能够识别地图上的基本要素，并能够通过简单的观察和分析得出初步结论。以下是具体学情分析：

1.知识方面：学生已经学习了地球和地图的基础知识，对气候的概念有一定了解，但可能对气候类型的分布及成因认识不深，需要通过本节课的学习来深化理解。

2.能力方面：学生的观察、分析和归纳能力正在发展阶段，能够通过教师的引导，对气候数据进行初步处理和分析，但需要加强逻辑思维和推理能力的培养。

3.素质方面：学生对新鲜事物充满好奇心，愿意探索和了解不同的气候类型及其对人类生活的影响，但可能缺乏持续深入学习的动力。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但有时注意力容易分散，需要教师通过多样化的教学手段来吸引和维持他们的兴趣。

5.对课程学习的影响：学生对气候的学习兴趣较为浓厚，但可能因为缺乏实际体验，对气候与生活的紧密联系认识不足，需要在教学中结合实例和生活实际，提高学习的针对性和实用性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：地理信息系统软件、气候数据模拟软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：气候分布图、气候类型案例资料、气候影响实例视频

-教学手段：小组讨论、案例分析、互动问答、实地观测记录

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括气候类型分布图、气候特征描述等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“说出你所知道的气候类型及其特征”、“气候对生活有哪些影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈功能，监控学生预习进度和提交的预习成果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解气候类型和特征。

-思考预习问题：对设计的问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效传递和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前对气候知识有所了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和探究意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同气候类型的图片或视频，引发学生对气候的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解气候的定义、主要气候类型及其成因，结合地图和实例。

-组织课堂活动：分组讨论不同气候类型对人类活动的影响，进行角色扮演模拟气候对生活的影响。

-解答疑问：及时回应学生的疑问，提供清晰的解释和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，通过角色扮演加深对气候影响的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解气候知识，突出重点和难点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

-作用与目的：

-帮助学生掌握气候的基本知识和技能，理解气候形成的原因。

-通过实践活动，培养学生的实际应用能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与气候相关的作业，如绘制气候类型分布图，分析某一气候类型的特点。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，帮助学生深入了解气候知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固气候知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步探索气候相关的知识。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进意见。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课