播音创作基础-播音创作理论基础教案.pdfVIP

一、播音创作基础-播音创作理论基础教案

二、课时安排：45分钟

三、教学目标：

1.让学生了解播音创作的定义和作用；

2.使学生掌握播音创作的基本原则和方法；

3.培养学生的播音创作能力和审美能力。

四、教学内容：

1.播音创作的定义和作用

讲解播音创作的定义，解释其在广播电视传播中的重要作用。

2.播音创作的基本原则

介绍真实、准确、鲜明、生动、新颖、优美的原则，并解释其在播音创作中的应

用。

3.播音创作的方法

讲解情景再现、情感调动、语言表达、声音塑造等方法，并通过实例进行分析。

4.播音创作案例分析

分析具体的播音创作案例，让学生了解不同类型节目的播音创作特点和技巧。

5.学生实践练习

让学生进行播音创作实践，教师进行点评和指导。

五、教学过程：

1.导入：通过播放一段广播电视播音作品，引起学生对播音创作的兴趣。

2.理论讲解：讲解播音创作的定义、作用、基本原则和方法，并结合实例进行

讲解。

3.案例分析：分析具体的播音创作案例，让学生了解不同类型节目的播音创作

特点和技巧。

4.学生实践练习：让学生进行播音创作实践，可以是一段稿件的朗读或者一段

节目的播音创作。

5.点评和指导：教师对学生的实践练习进行点评和指导，指出优点和需要改进

的地方。

7.作业布置：让学生课后观看广播电视节目，分析其播音创作的特点和技巧，

并在下一节课进行分享。

六、教学资源：

1.广播电视播音作品片段

2.播音创作相关教材和参考资料

3.录音设备

4.投影仪和显示屏

七、教学方法：

1.讲授法：讲解播音创作的定义、作用、基本原则和方法。

2.案例分析法：分析具体的播音创作案例，让学生了解不同类型节目的播音创

作特点和技巧。

3.实践练习法：让学生进行播音创作实践，培养学生的实际操作能力。

4.互动讨论法：鼓励学生提问、发表观点，增强课堂的互动性。

八、教学评估：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的积极参与程

度。

2.学生实践作业：评估学生的播音创作实践作业，关注其创作思路、方法和表

达效果。

3.课堂讨论：评估学生在课堂讨论中的表现，包括观点的清晰度、逻辑性和创

新性。

九、教学拓展：

1.组织学生参观广播电台或电视台，深入了解播音创作的工作环境和流程。

2.邀请专业的播音创作人员来进行讲座或实践指导。

3.组织学生参加播音创作比赛或活动，提高学生的实践能力和竞争力。

十、教学反思：

六、教学评估：

1.学生对播音创作理论的理解程度；

2.学生对播音创作方法和技巧的掌握情况；

3.学生参与实践练习的积极性和创作能力；

4.学生对广播电视节目的分析能力；

5.学生对课堂讨论和互动的参与度。

七、教学反馈：

1.学生对播音创作理论的反馈；

2.学生对播音创作方法和技巧的掌握情况反馈；

3.学生对实践练习的反馈，包括创作思路、表达方式和声音塑造等；

4.学生对广播电视节目分析的反馈；

5.学生对课堂讨论和互动的反馈。

八、教学改进：

1.根据学生对播音创作理论的理解程度，适当调整讲解方式和深度；

2.根据学生对播音创作方法和技巧的掌握情况，加强实践练习和个别指导；

3.鼓励学生积极参与实践练习，提供更多机会进行创作尝试；

4.引导学生深入分析广播电视节目，提高他们的审美和鉴赏能力；

5.促进课堂讨论和互动，增加学生的参与度和主动性。

九、教学延伸：

1.邀请广播电视行业的专业人士进行讲座或实践指导；

2.组织学生参观广播电台或电视台，了解实际工作环境和流程；

3.开展播音创作比赛或活动，提高学生的创作能力和竞争力；

4.鼓励学生参与相关的社会实践和志愿者活动，锻炼他们的实际能力；

5.引导学生关注播音创作领域的最新动态和发展趋势。

通过本门课程的教学，学生应能理解播音创作的定义和作用，掌握播音创作的基

本原则和方法，并具备一定的播音创作能力和审美能力。学生应能积极参与实践

练习，对广播电视节目进行深入分析，并在课堂讨论和互动中展示自己的观点和

创作思路。通过不断的教学评估和反馈，教师应及时调整教学方法和内容，以提

高教学质量，促进学生的全面发展。