《儿童文学》课件——寓言的艺术特征.pptxVIP

儿童文学——寓言的艺术特征

寓言的艺术特征寓体——所叙写的故事本体——寓言所阐明的教训或哲理，即寓意寓意是寓言的灵魂，故事必须为寓意服务明确的寓意

寓言的艺术特征明确的寓意（1）开篇或结尾直接点明；例：《狮子、熊和狐狸》（2）隐含于作品中，需分析推理得出。例：《狮子和鹿》（1）经验教训型；例：《蚂蚁和蝉》（2）讽刺型。例：《狼和小羊》不同角度不同寓意。例：《惊弓之鸟》

寓言的艺术特征生动的比喻设譬立喻。寓言的比喻不是就某一句子而言，也不只限于一个形象，而是覆盖整部作品，通过具体的故事、形象来以此喻彼，借古讽今、以物喻人，使寓言成为一个比喻的有机整体，传达出深刻的哲理内涵。例：《叶公好龙》。

寓言的艺术特征生动的比喻叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。叶公好龙

寓言的艺术特征生动的比喻寓言的手法：比喻、拟人、夸张、对比、讽刺、虚构等。例：《陶罐和铁罐》。

寓言的艺术特征国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。你敢碰我吗，陶罐子!铁罐傲慢地问。不敢，铁罐兄弟。陶罐谦虚地回答。我就知道你不敢，懦弱的东西!铁罐说，带着更加轻蔑的神气。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。陶罐争辩说，我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……住嘴!铁罐恼怒了，你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。何必这样说呢?陶罐说，我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!铁罐说，走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!陶罐不再理会铁罐。时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。哟，这里有一个罐子!一个人惊讶地说。真的，一个陶罐!其他的人都高兴得叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。多美的陶罐!一个人说，小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。谢谢你们!陶罐兴奋地说，我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。他，不知道在什么年代已经完全氧化，早已腐蚀成一堆锈土了。

寓言的艺术特征凝练的语言篇幅短小，情节简单。作者通常选取生活中的一个具有代表性的片段加以概括，重在揭示道理，并不注重对细节的描写。寓言通常把深刻的道理浓缩在一个短小的故事里，这要求作者必须运用凝练的语言来突出寓言高度的艺术概括性。例：《母狮与狐狸》狐狸取笑母狮无能，说她每胎仅能生一子。母狮回答说：“然而是狮子”。

寓言的艺术特征格式化的结构法国寓言家拉·封丹说：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人的教训好比是灵魂。“简短故事+寓意”

寓言的艺术特征狮子、熊和狐狸狮子和熊同时抓到一只小羊羔。他们俩为争夺小羊凶狠地打了起来。经过一场苦斗，双方都受了重伤，有气无力地躺在地上。狐狸早已躲在远处坐山观虎斗，一见他们两败俱伤，都直挺挺地躺在地上，便跑过去，把躺在他们俩之间的羊羔抢了去。伤势严重的狮子和熊眼睁睁地看着狐狸抢走了羊，却毫无办法。他们唉声叹气地说：“我们都错了，我们俩斗得你死我活，让狐狸得到了好处。”这故事正如俗话所说：“鹬蚌相争，渔翁得利。”双方相争让第三者得了利。

寓言的艺术特征狮子和鹿丛林中，住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清请的，像一面镜子。鹿忽然发现自己倒映在水中的影子:这是我吗?鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是多么漂亮!他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽:啊!我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看见了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头:这四条腿太纤细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!鹿开始抱怨起起自己的腿来。就在他没精打采准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正是脚步声。鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去，不一会儿，就把凶猛的狮子甩在后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了