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幼儿园大班《丰富的表情》教案

篇1：幼儿园大班主题教案《说表情》含反思

幼儿园大班主题教案《说表情》含反思

活动目标：

1、让幼儿学会描述人物的表情，能较连贯完整地叙述兴奋、难过、生气等不怜悯绪体验。

2、鼓舞幼儿大胆想像、推想，说出多个引起不怜悯绪的缘由。

3、让幼儿能通过观看他人的表情，体谅、理解他人的心情。

活动预备：

哈哈镜若干面；奇怪果纸偶一只；彩色信三封；音乐。

活动过程：

1、以奇怪果送礼物，引起幼儿学习爱好。

（1）请幼儿分组照哈哈镜，感受照哈哈镜的欢乐心情。

（2）幼儿说出照哈哈镜的感受。

2、奇怪果请幼儿玩嬉戏“照镜子”。

幼儿当镜子，老师照镜子，老师要在镜子里看到自己的表情，并请幼儿说出有什么表情。

3、分组活动：（幼儿分成三小组）

（1）出示奇怪果寄来三封彩色的信。

（2）组长领取信件，老师关心幼儿理解信的内容，指导幼儿分组活动。

各组幼儿自由争论，请他们想出多个引起不怜悯绪的缘由。要求组长用数字把本组小伴侣说的.缘由一一记录下来。比比哪组想得多，说得好。

（3）集中幼儿，各组幼儿请出代表讲出四种引起信封内人物表情的缘由。

（4）奇怪果请幼儿打开小信封，幼儿领取奖品。（要求把奇怪果贴在手背上）

4、歌表演“表情歌”：

请幼儿依据“表情歌”的内容，一边唱一边做出相应的表情和动作。

5、开心、自然地结束活动。

活动反思：

结合本课，引导启发幼儿结合自己的生活阅历，讲一讲曾经遇到过的难过的、可怕的、生气的、兴奋的事情，与幼儿争论难过、生气的害处、让幼儿知道欢乐、兴奋的好处，从而做一个快乐娃娃。

篇2：幼儿园大班美术教案《好玩的表情》含反思

幼儿园大班美术教案《好玩的表情》含反思

活动目标：

1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

2、培育幼儿的绘画爱好。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。

活动过程：

一、引出课题

1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们依据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

2、老师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?

3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?

二、示范作画

1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能观察自己呢?

2、老师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。

3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的?

4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小伴侣看。

5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

三、幼儿作画

1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。

2、幼儿作画，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆运用线条表现各种表情。

四、评析作品

1、请幼儿相互观看同伴的作品。

2、老师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小伴侣尝的是什么味道，并请予以证明。

3、请个别幼儿叙述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。

4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

活动反思：

课文叙述了生物学者达尔文对太平洋中的一个小岛上的昆虫的观看，发觉只有适应自然的生物才能得以生存的道理，在好玩发觉中渗透科学思想的教育。

课文的第一节介绍了科学家达尔文，我在请同学读课文之后相互争论：达尔文是个怎样的人？“闻名”是什么意思？还可以换成什么词？在同学沟通反馈之后，我又接着这样问：他是怎么会成为闻名科学家的呢？这样的提问，唤起同学对科学家达尔文的奇怪???，使得同学急迫地想了解达尔文。

带着这样的情感，我让同学再读课文其次节。然后给同学创设一个民主、宽松的学习氛围，想象自己处于现场，我与科学家达尔文一起观看事物，此举激发同学爱好，使同学从自主参加学习中主动感悟文章蕴含的道理。在读了课文达尔文的发觉之后，我让同学演一演达尔文，把那种“惊奇”的感觉说出来。看：女“达