七年级地理下册 第九章 第2节 巴西说课稿 新人教版.docxVIP

七年级地理下册第九章第2节巴西说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：新人教版七年级地理下册第九章第2节《巴西》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人文地理素养。通过学习巴西的地理位置、地形地貌、气候特征以及经济发展等内容，使学生能够：

1.运用地图和地理信息技术，获取、处理和分析巴西地理信息，提升地理实践力。

2.理解巴西的地理环境与经济发展之间的关系，培养综合思维能力和解决问题的能力。

3.了解巴西的文化特点和社会发展，增强人文地理素养，形成对世界多元文化的尊重和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了地图的使用方法、地球的基本地理知识，以及对不同国家和地区的基本认识。他们对纬度、经度、气候类型等地理概念有了初步的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对探索未知领域充满好奇心，对于巴西这样具有独特地理特征的国家，他们表现出较高的兴趣。在能力方面，学生具备了一定的信息收集和处理能力，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。他们倾向于直观、形象的学习方式，对于图表、案例等具象化教学材料反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对巴西的地理特征和经济发展理解不深，对热带雨林气候的特点和巴西的农业、工业布局缺乏直观感受。此外，对于巴西的社会问题，如城市化进程中的贫民窟现象，学生可能难以理解其成因和影响。教学中需要通过生动的案例和对比分析，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-教科书《新人教版七年级地理下册》

-多媒体投影仪

-互动式白板

-巴西地理特征PPT

-巴西地图（纸质和电子版）

-相关视频资料（巴西风光、经济发展等）

-实体模型（巴西地形模型）

-学生作业本和文具

-小组讨论指南

-教学评估工具（问卷、测试卷等）

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场通过展示巴西著名的自然景观（如伊瓜苏瀑布）和城市风光（如里约热内卢的基督像）图片，吸引学生的注意力。

-提出问题：“你们知道这些图片是在哪里吗？巴西给你们留下了什么印象？”

-学生自由发言，教师总结并引导进入本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-展示巴西地图，讲解巴西的地理位置、面积和人口等基本信息。

-通过PPT介绍巴西的主要地形区，如亚马逊雨林、巴西高原等，并解释其形成原因。

-利用视频资料，展示巴西的气候特点，如热带雨林气候和热带草原气候，让学生直观感受。

-讲述巴西的经济发展，特别是农业和工业的分布，以及城市化进程中的问题，如贫民窟的形成。

-教师引导学生分析巴西的地理环境对其经济发展的影响。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论巴西的某个地理特征（如亚马逊雨林的重要性）或经济发展问题（如城市化对环境的影响）。

-每组选择代表进行分享，其他学生提出疑问或补充意见。

-教师对学生的讨论进行点评和总结，强调重点和难点。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师提出一些与巴西地理相关的问题，如巴西的主要河流、城市等。

-学生抢答，教师及时给出反馈和答案。

-通过快速问答游戏，巩固学生对巴西地理知识的掌握。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调巴西的地理特征和经济发展。

-学生分享他们从本节课中学到的新知识。

-教师布置课后作业，要求学生进一步研究巴西的某个方面，下节课分享。

6.教学反馈（用时3分钟）

-教师通过问卷或口头询问，了解学生对本节课的理解程度。

-收集学生的反馈，为下节课的教学调整提供依据。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、问答和练习等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新知识，同时培养他们的核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《巴西地理概览》：提供巴西地理环境、自然资源、人口分布等详细介绍。

-《巴西经济发展报告》：分析巴西的经济发展历程、产业结构、对外贸易等。

-《亚马逊雨林生态研究》：深入探讨亚马逊雨林的生态系统、生物多样性及环境保护。

-《巴西城市化进程研究》：研究巴西城市化的发展趋势、问题与挑战。

-《巴西文化特色介绍》：介绍巴西的民俗文化、节日庆典、饮食习惯等。

-《巴西地图集》：包含多种类型的巴西地图，如地形图、气候图、行政区划图等。

-相关纪录片：《巴西：自然的奇迹》、《巴西经济奇迹背后》等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读《巴西地理概览》和《巴西经济发展报告》，以更全面地了解