统编版五年级语文下册教学课件《手指》（第2课时）.pptxVIP

22手指统统编版五年级语文下册（第二课时）

拇指琴弦搔痒窈窕秽物轧伤附庸爱憎揿电铃解纽扣拧螺丝蘸药末左膀右臂养尊处优丝竹管弦复习导入

最肯吃苦从不贪功能干机敏不怕牺牲复习导入

1.抓住重点词句，了解手指的姿态、性格和作用。2.体会表达方法，品味幽默风趣的语言。学习方法

精读课文默读第4自然段，对照填写的表格，说说中指的姿态、性格和作用分别是怎样的。

手指名称姿态性格作用大拇指食指中指无名指、小指身体矮胖头大而肥构造简单最肯吃苦从不贪功扶住琴身、抵住水、按住血、顶住重物、翻书页、揿电铃直直落落强硬线条能干机敏敢于探险不怕牺牲推动笔杆、打电话、扳枪机、打算盘、拧螺丝、解纽扣相貌堂皇个子最高曲线优美养尊处优略为扶衬

精读课文五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。比喻拟人高大威武柔美

精读课文五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。尊贵优裕比喻、拟人地位最优中指“养尊处优”表现在哪里呢？

他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。精读课文沽名钓誉、华而不实拟人对比

最肯吃苦从不贪功能干机敏不怕牺牲精读课文其貌不扬相貌堂皇略为扶衬

研脂粉、蘸药末、戴戒指掏掏耳朵、抹抹鼻涕手指名称姿态性格作用大拇指食指中指无名指小指身体矮胖头大而肥构造简单最肯吃苦从不贪功扶住琴身、抵住水、按住血、顶住重物、翻书页、揿电铃直直落落强硬线条能干机敏敢于探险推动笔杆、打电话、扳枪机、打算盘、拧螺丝、解纽扣相貌堂皇个子最高曲线优美养尊处优华而不实略为扶衬体态秀丽样子可爱能力薄弱演奏乐器做兰花指

他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。精读课文热衷于享乐的风光事拟人比喻设问附庸

手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。精读课文作者笔下的五根手指分别让你联想到生活中的哪些人？

作者笔下的五根手指分别让你联想到生活中的哪些人？精读课文大拇指：环卫工人、建筑工人、老师、妈妈……食指：警察、消防员、宇航员、技术人员……中指：我自己、富豪……无名指、小指：婴儿、小学生……

手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。精读课文

《手指》告诉我们：五根手指各有长处，各有短处，但他们团结起来，就根根有用，根根有力量；我们每个人都有优点，也有缺点，如果我们团结起来，与人合作，那就人人有用，人人有力量！获得启示状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。精读课文

小练笔仿照课文的表达特点，从人的五官中选择一个，写一段话。

小练笔写之前，想一想，他有什么特点和作用，可以一一罗列出来。写的时候，你可以把自己想象成五官之一，用第一人称来写；也可以像作者那样，把五官当作熟识的朋友来介绍，用第三人称来写。仿照课文的表达特点，从人的五官中选择一个，写一段话。

小练笔五官中地位最优、海拔最高的当属鼻子，它位居脸部的中央，是最关键的呼吸通道，也是嗅觉器官。花草的清新、饭菜的香味，他最先发觉和享受。但是，垃圾散发的臭气、夏天人们的汗味，他却不得不忍受，食物是否变质了也需要他来鉴定。主人生病了还常常会殃及他，像鼻塞、流鼻涕等症状，遭殃的就是鼻子了。

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