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《实物与点卡匹配》大班科学教案反思

作为一位不辞辛苦的人民老师，有要进行细致的教案预备工作,

教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一

些什么特点呢？下面是我收集整理的《实物与点卡匹配》大班科

学教案，欢迎阅读与保藏。

活动目标

1.体验数学活动带来的爱好。

2.提升幼儿的观看力和辨别力量。

3.为实物匹配相应的点卡，依据出示的动物和水果图片，

说出它们可以用几个点表示。

4.进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

5.培育探究自然的爱好。

活动重点

为实物匹配相应的点卡。

活动难点

出示动物和水果图片，说出它们可以用几个点表示。

活动预备

实物动（物和水果）卡片5张，点卡5张。

活动过程

一、复习点数

1.点数5以内数量。

师：今日我带来了很多小图片，请珍宝们一起来看一看吧。

师（出示大象卡片）问：图片上有什么呀?有几只大象呀？

师（出示小兔子卡片）问：这张图片上又有什么呢？它们有

多少呢？

师：真的有两只小白兔吗？大家一起来用手数一数。

幼（儿手口全都地数数一只、两只。）

以同样的方法出示小老鼠卡片、小蜜蜂卡片、小鸡卡片。

师：这些动物卡片想和你们一起做嬉戏，大家情愿吗？

2.按量排序。

师：现在我们要来给这些动物卡片排排队了，记住，要按

卡片上的动物数量从少到多排一排。，那么哪张卡片排在最前面

呢？哪位小伴侣情愿到前面来排一排？

师：哪张卡片排在大象的后面呢？指（名幼儿上前操作，

强调边排边说什么排在大象的后面）

师：你们看他排得对吗？

师：接下来该怎么排了呢?指名幼儿前来操作。

师：我们为动物卡片排好队了，现在请小伴侣一起说一说

它们是怎么排队的？

3.送圆点。

师：接下来我们要给动物送圆点伴侣，一只动物送几个圆

点呀？

师：我们要边送边说：一只大象，我送你1的点卡。那两

只兔子呢？三只小老鼠呢？

请幼儿前来送点卡，边送边说。

师：现在让我们一起来说一说几只什么我送你几的点卡,

行吗？

二、操作活动

1.提出要求。

师：今日，老师也给你们预备了很多材料，有的小伴侣是

水果卡片，有的小伴侣是动物卡片分（别出示一下卡片），请你们

先给水果卡片或动物卡片排好队，再给它们送上点卡，记住了，

要边排边说，边送边说，听明白了吗？那就一起去操作吧。

2.幼儿操作，老师指导。

师：珍宝，你在给谁送点卡？

3.活动评价。

师：谁情愿到前面来向大家说说自己是怎么操作的？

三、活动结束

师：今日，小伴侣们都很棒，不仅给动物卡片和水果卡片

排好了队，还给它们送上了圆点伴侣。

活动延长：

在区域里连续操做其他动物以及水果卡片与圆点对应的

嬉戏。

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,

提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了

很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还会问了。这样的自由探

究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子

们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，力量

也得到了肯定的进展。