中小学部编统编二下语文19 大象的耳朵-教学设计教案教育教学资料整理.docxVIP

中小学部编统编二下语文19 大象的耳朵-教学设计教案教育教学资料整理.docx

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教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

春季

课题

大象的耳朵(第一课时)

教科书

书名:义务教育教科书语文二年级下册

出版社:人民教育出版社

教学目标

1.认识“耷、竖”等生字,读准多音字“似、扇”。学会书写“扇、遇”生字。

2.正确、流利地朗读课文,注意读好文中的问句。

3.能根据文中的语句,说说大象的耳朵是怎样的,并借助大象的话,初步体会大象的想法是怎么改变的。

教学内容

教学重点:

1.认识“耷、竖”等生字,读准多音字“似、扇”。学会书写“扇、遇”生字。

2.正确、流利地朗读课文。

教学难点:

1.能理解小动物们说话时的心情,读好问句的语气。

2.借助大象的话,初步体会大象的想法是怎么改变的。

教学过程

板块一情境导入

一、设置情境

1.同学们,就在上课之前,老师收到了来自动物联合国猫头鹰理事长发来的一封紧急邮件,委托我们去寻找一头心事重重的大象烦恼的真相并帮助他解决这个难题。(出示邮件内容。)

2.侦探办案,找线索:大声朗读课文,读准字音,读通句子,找出文中大象说的话,并用横线画出来。(出示大象说的话。)大象的烦恼原来和耳朵有关。

3.出示课题,齐读课题:《大象的耳朵》。

板块二学习字词

一、自由朗读,找特点

(出示要求)

1.自由朗读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。

2.思考:大象的耳朵是什么样的?用文中的话来回答。

二、大象的耳朵是什么样的?师生交流,出示句子:

“大象有一对大耳朵,像扇子似的,耷拉着。”

1.学习多音字“似”

指导“似”的读音,只有“似的”念“shi”,其余都念“si”,比如似乎,相似。

预设:A:“似的”这个词你读的很准,请你领着大家读一读

B:“似的”这个字音没有读准,注意是翘舌音,跟老师读——

“似”是一个特殊的多音字,只有在“似的”里面读翘舌音,其他时候都读平舌音,咱们前面学的诗里面有一句“二月春风似剪刀”。

2.学习多音字“扇”

出示“扇子”。“扇”字上面是“户”字头,户像单扇门,开门关门时就像鸟的翅膀那样一开一合,所以下面是“羽”字。现在,我们把摇动生风取凉的工具叫“扇”把一开一合这样的动作称为“扇”。(出示句子)

同一个字,在第一句中指的是“扇子”,第二句中表示动作。

3.知道书写:扇

明确:这个字是半包围结构,户字头从左上包围羽,户字头的撇要拉长舒展,包围住羽,但是没有全部包住,羽向右边出来一点,半藏半露。上面紧凑一些,下面宽松一些,上紧下松。

4.指导朗读。让我们把这个字再来送进句子里,读一读吧。

板块三读好问句

一、找一找

其他动物伙伴见到大象会说什么呢?猫头鹰理事长帮助我们找来了几位森林伙伴为我们提供进一步的线索。(出示要求)

1.自由朗读2-8自然段,找一找大象遇到了哪些小动物,圈出来。

2.小动物第一次遇到大象时都说了什么?用波浪线画出相关的句子。

二、写一写

大象都遇到了谁?在此之前,我们先来学习这个“遇”字,遇和扇是一对双胞胎,遇是一个左下包围结构的字,要先写里再写外,我们来一起写写这个字吧。

三、说一说

(出示连接词)跟着老师的提示,大家说一说,大象都遇到了谁呢?

看来这些小动物都对大象的耳朵产生了疑问。这些动物伙伴都对大象说了什么呢?

四、比一比

1.出示问句:

小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”

小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”

比一比,你有什么发现?它们都是问句。你是从哪里看出来的?它们都有问号,那么,为什么它们会产生疑问呢?因为大象的耳朵是耷拉着的,而它们的耳朵是竖着的。

2.认读生字

一起来读一读竖,竖着,竖的下面是个立,高高的耳朵立起来就是竖着。

耷,和拉组词读轻声,一个大,一个耳,大大的耳朵垂下来,就读耷拉。

3.语气词“咦、啊、呢”,读的时候语调要上扬。

疑问词“怎么”读出疑问的语气。

“?”读出疑问的语气语调。

4.面对小兔子的疑问,大象是怎么说的?(指生回答)(板书:不以为然)

5.后来,大象遇到了更多的小动物,他们都对大象的耳朵提出了疑问。想象一下,森林里的其他三个小动物遇到大象又会说什么呢?试着用上语气词和疑问词。

小鹿说:“?”

小马说:“?”

小老鼠说:“?”

6.创设情境:如果你就是大象,小动物们都在说你的耳朵,这时你心里是怎么想的?

大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我们的耳朵竖起来。”

7.课堂小结

这个时候,大象的内心有所动摇了,他不再对疑问不以为然,而是变得不安了起来。到这里,我们已经还原了整件事一半的真相,猫头鹰理事长给我们发来了鼓励信,同学们也拍拍手鼓励鼓励自己。那么,大象让耳朵竖

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