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人音版音乐六年级上册第1课《茉莉花》教学设计

一.教材分析

《茉莉花》是一首我国脍炙人口的民歌，具有优美的旋律和简单的歌词。这首

歌曲描绘了茉莉花的美丽和芬芳，表达了人们对美好生活的向往。在本节课中，学

生将通过学习这首歌曲，了解民歌的特点，感受中国传统文化的魅力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟能力。

他们喜欢唱歌，对富有民族特色的歌曲感兴趣。但部分学生可能对民歌的了解不够

深入，需要在课堂上进行引导和讲解。

三.教学目标

1.让学生了解民歌的特点，感受中国传统文化的魅力。

2.学会演唱《茉莉花》，培养学生的音乐表现力。

3.通过学习《茉莉花》，提高学生的音乐审美能力和综合素质。

四.教学重难点

1.掌握民歌的节奏和旋律特点。

2.学会用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲。

3.理解歌曲的歌词内涵，感受歌曲的美感。

五.教学方法

1.欣赏法：通过聆听、对比、分析，让学生感受民歌的特点。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.练习法：分组练习、个人练习，提高学生的演唱能力。

4.讨论法：引导学生探讨歌曲内涵，提高学生的审美能力。

六.教学准备

1.教学课件：包括歌曲《茉莉花》的音频、视频，相关民歌的图片、文

字资料。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学用具：乐谱、歌词卡片、指挥棒。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师播放《茉莉花》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。随后，教

师简要介绍民歌的特点，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）

教师展示《茉莉花》的乐谱，讲解歌曲的节奏、旋律特点。同时，教

师示范演唱，让学生跟随模仿。

3.操练（10分钟）

学生分组练习演唱，教师巡回指导。对于演唱有困难的学生，教师个

别辅导，帮助他们克服困难。

4.巩固（10分钟）

教师学生进行演唱比赛，提高学生的演唱水平。同时，教师选取部分

学生进行表演，展示他们的才华。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生探讨《茉莉花》的歌词内涵，让学生了解歌曲背后的故

事。此外，教师还可以播放其他民族的民歌，让学生进行欣赏和对比。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调民歌的特点和价值。同时，鼓励学

生课后继续练习，传承和弘扬中国传统文化。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，练习演唱《茉莉花》，并学会欣赏其他民族的民歌。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，以便学生课后复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

60分钟。

在本节课的教学过程中，我充分运用了欣赏法、示范法、练习法和讨论法等多

种教学方法，让学生在欣赏《茉莉花》的过程中，了解民歌的特点，感受中国传统

文化的魅力。在教学实施过程中，我也遇到了一些问题，但通过及时的调整和解决，

保证了课堂教学的顺利进行。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.问题一：部分学生对民歌的了解不够深入，难以理解歌曲背后的文化

内涵。

解决办法：在呈现环节，我增加了相关民歌的图片、文字资料，让学生在聆听

歌曲的同时，了解民歌的产生背景和发展历程。同时，我还通过讲解和讨论，引导

学生深入理解歌曲的歌词内涵。

2.问题二：部分学生演唱姿势不正确，影响演唱效果。

解决办法：在操练环节，我重点关注学生的演唱姿势，及时纠正错误。同时，

我还进