人教版部编五年级下册语文《红楼梦》名著导读教案.pdf

人教版部编五年级下册语文《红楼梦》名著导读教案

一.教材分析

《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作，五年级的学生已经有了一定的文学素

养和阅读能力，通过学习《红楼梦》，让学生感受古典文学的魅力，培养他们对文

学的热爱。本节课将引导学生初步了解《红楼梦》的基本情节，人物关系，以及主

要人物的性格特点。

二.学情分析

五年级的学生思维活跃，好奇心强，对于经典文学作品，他们既感到陌生，又

充满好奇。他们在阅读过程中可能会遇到一些困难，如古文词汇的理解，人物关系

的复杂等。因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，帮助他们理解文本，感受作

品魅力。

三.教学目标

1.了解《红楼梦》的基本情节，人物关系，主要人物的性格特点。

2.培养学生对古典文学的热爱，提高他们的文学素养。

3.培养学生独立阅读经典文学作品的兴趣和能力。

四.教学重难点

1.人物关系的理解

2.经典文学作品的阅读方法

五.教学方法

采用问题驱动法，引导学生提出问题，自主探究，教师引导解答。同时，运用

案例分析法，让学生通过分析具体的人物和情节，理解作品的主题和内涵。

六.教学准备

1.教师事先阅读《红楼梦》，了解文本内容，熟悉人物关系。

2.准备相关的人物关系图，帮助学生更好地理解作品。

3.准备与课程相关的问题和案例，用于引导学生思考和讨论。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师简要介绍《红楼梦》的作者，背景，以及作品的基本情节，激发

学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师呈现人物关系图，让学生初步了解作品中的人物关系。同时，引

导学生关注主要人物，了解他们的性格特点。

3.操练（10分钟）

教师提出与作品相关的问题，引导学生进行思考和讨论。例如：你“

认为贾宝玉的性格特点是什么？”“王熙凤在作品中的角色定位是什么？”学生

独立思考后，进行小组讨论，最后教师进行解答。

4.巩固（10分钟）

学生阅读作品中的一个片段，教师引导学生分析片段中的情节，人物

关系，以及人物性格。学生通过阅读和分析，加深对作品的理解。

5.拓展（10分钟）

教师提出与作品相关的拓展问题，引导学生进行深入思考。例如：

“《红楼梦》中的爱情观是什么？”“作品中的女性形象有哪些特点？”学生独立

思考后，进行小组讨论，最后教师进行解答。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调重点。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置相关的家庭作业，如阅读作品的一个章节，写一篇读后感等。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生记忆和理解。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

60分钟。教学情境分析

在教学《红楼梦》这部名著时，我们需要创建一个轻松、自由的学习氛围，让

学生能够自由地表达自己的观点和感受。在导入环节，教师可以通过播放《红楼梦》

的片段或歌曲，引导学生进入作品的情境。在呈现环节，教师可以利用多媒体展示

人物关系图，帮助学生更好地理解作品中的人物关系。在操练和巩固环节，教师可

以通过提问和小组讨论的方式，引导学生深入思考和分析作品中的情节和人物。在

拓展环节，教师可以提出一些开放性问题，引导学生进行深入思考和讨论。在家庭

作业环节，教师可以布置一些与作品相关的任务，让学生在课后继续深入阅读和思

考。

教学活动分析

在教学过程中，教师需要设计一系列的教学活动，以帮助学生更好地理解和感

受《红楼梦》这部作品。在导入环节，教师可以通过播放《红楼梦》的片段或歌曲，

引导学生进入作品的情境。在呈现环节，教师可以通过多媒体展示人物关系图，帮

助学生更