中图版高中地理必修第一册课后习题 第二章 第一节 主要地貌的景观特点.docVIP

中图版高中地理必修第一册课后习题 第二章 第一节 主要地貌的景观特点.doc

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第一节主要地貌的景观特点

A级必备知识基础练

下图是一幅地貌景观图。据此完成第1~2题。

1.图中显示的该地地貌是()

A.冲积扇 B.河口三角洲

C.冲积平原 D.沙滩

2.形成这一景观的外力作用是()

A.风力侵蚀作用 B.风力堆积作用

C.流水侵蚀作用 D.流水堆积作用

下图为某种地貌发育过程图。读图,完成第3~4题。

3.按地貌的发育过程,下列排序正确的是()

A.甲→乙→丙→丁 B.乙→丙→丁→甲

C.丙→乙→甲→丁 D.甲→丁→乙→丙

4.该地貌景观的特点是()

①多溶洞、峰林②地表崎岖不平③岩石呈深红色④我国西北地区广布

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

读图,完成第5~6题。

5.与图示地区山体岩石、地貌类型及其形成的外力作用相对应的是()

A.石灰岩、球状风化地貌、风力作用

B.花岗岩、流水堆积地貌、流水作用

C.大理岩、喀斯特地貌、风力作用

D.石灰岩、喀斯特地貌、流水作用

6.该地区成为著名旅游地的优势在于()

A.地处热带,风景优美,环境承载力大

B.景观具有春翡、夏翠、秋金、冬银的季节特点

C.地貌景观独特,具有较高的游览价值

D.水陆交通的通达性好,旅游地吸引半径大

右图是厦门市鼓浪屿西南沙滩上屹立着的一块巨岩,中间有一个大岩洞,潮涨潮落,海浪拍打这个岩洞时,发出咚咚声响,俨如击鼓,人们称它为“鼓浪石”。据此完成第7~8题。

7.形成“鼓浪石”的地质作用主要是()

A.海浪侵蚀 B.风力侵蚀

C.冰川侵蚀 D.流水侵蚀

8.图中由海浪作用形成的海积地貌是()

A.岩洞 B.岩礁

C.沙滩 D.海岸

9.读图,完成下列各题。

(1)从地貌上看,①处是,它是由作用形成的,分布在。简述其形成过程:??。?

(2)河流在山区里河谷常呈型。为什么??

(3)河流的下游常常形成什么堆积地貌?其成因和特征如何?

B级关键能力提升练

河迹湖又称牛轭湖,是由于河流的变迁或改道,曲形河道自行截弯取直后留下的旧河道形成的湖泊。下图①②③④示意某河迹湖的形成过程。读图,完成第10~11题。

10.下列说法正确的是()

A.该河迹湖的演变顺序是①③④②

B.a处的堆积作用明显,b处侵蚀作用明显

C.该河迹湖肯定位于平原地区

D.河流的流向是自c向d

11.该河迹湖的作用可能有()

A.阻滞河流泄洪

B.适合渔业生产

C.扩大了河流航运里程

D.扩大灌溉范围

图1为巴西兰索玛朗汉斯国家公园每年雨季出现的“白沙碧水”奇观(照片是面向北方拍摄的被白色沙丘围绕的淡水湖泊群),此地位于该国东北部的某河河口附近。图2是该地区降水资料图。据此完成第12~13题。

12.左图中所示景观最佳观赏时间是()

A.12、1月 B.3、4月

C.7、8月 D.10、11月

13.河口附近的白沙受定向风吹拂形成新月形沙丘,下列说法正确的是()

A.迎风坡坡陡

B.背风坡坡缓

C.迎风坡以堆积作用为主

D.两翼指向下风向

甘肃敦煌雅丹国家地质公园(40°N,93°E)拥有典型的雅丹地貌景观,下图为雅丹地貌发育过程示意图。据此完成第14题。

14.重排下列序号以正确描述雅丹地貌发育过程 ()

①纵向沟槽切割沟槽,形成塔状或柱状雅丹体②地壳运动使平坦的地表开始抬升③雅丹体坍塌成残丘,大部分地表成为戈壁面④流水和风力侵蚀,沟槽加宽加深

A.④①③②

B.②①③④

C.②④①③

D.②①④③

下图为30°N附近的某地区等高线地形图(图中等高距为10米)。据此完成第15题。

15.M处地貌的成因可能是()

A.海浪侵蚀

B.风力侵蚀

C.珊瑚淀积

D.泥沙堆积

河槽展宽,出现分汊现象。河槽沉积物具有河域与海域来沙的混合沉积特征,总体呈现主槽粗、边滩细。下图示意长江口河槽等深线(理论最低潮面)分布状况。据此完成第16~17题。

16.图中甲地的地貌类型是()

A.洪积扇 B.冲积岛

C.江心洲 D.河漫滩

17.南、北两支河槽等深线分布特征表明()

A.长江干流北移

B.南支不断淤塞

C.北支河槽发育

D.南支径流量大

(安徽蚌埠三模)新月形沙丘是在单一风向作用下形成的风积地貌。下图示意某地区新月形沙丘发育过程四个阶段的等高线分布。据此完成第18~19题。

18.图示新月形沙丘发育阶段依次为()

A.①③④②

B.②④①③

C.③①②④

D.④②③①

19.该地的主导风向为()

A.偏北风

B.偏西风

C.偏南风

D.偏东风

20.(拓展探究)阅读材料,完成下列各题。

在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨,

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