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《小篮球游戏》教学设计

永安小学：曲鹏

一、指导思想：

以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”

的指导思想，课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个

学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为

终身体育奠定良好的基础。

二、教材学情分析

1、教材分析

本节课选择水平三篮球教学部分内容，由于六年级学生刚

刚接触篮球的运球，还未掌握正确的篮球步伐和熟悉球性，故

本节课主要是通过讲解示范、组织练习的教学方法让学生初步

掌握篮球的基本步伐，增强学生的球感，提高身体协调灵活能

力，能和同伴密切配合完成学习任务。

2、教学对象分析

水平三的学生活泼好动，有一定的组织能力，分析能力，

解决实际问题的能力，教学中我采用参观情境教学法贯穿课的

始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥

创造力，从而更好地完成教学目标。

三、教学目标：

1、学生了解篮球的基本步伐，能够有节奏的进行运球，

体会球性，感受篮球活动的乐趣。

2、利用各种形式的练习方法，使学生初步学习运球技

能，从而提高控球能力。

3、培养勇敢、果断、顽强主动参与的意识和品质。

四、教学重点、难点：

重点:上下肢协调用力

难点：对球的控制能力

五、教法与学法：

针对课的教学目标和学生的实际情况，重视个体差异、学

生体验，采用语言法、直观法、练习法、讲解示范法、游戏竞

赛法。遵循从学生的发展出发，培养学生创新能力和自主学习

能力。本节课采用组织练习法、讨论法、合作探究法、充分调

动学生的积极性，让学生成为学习的主人。

六、教学过程

准备部分（本环节为10分钟）

通过课堂常规、安排见习生达到收心聚意的作用，阐述课

的内容、目标使学生从心理上做好学前准备，在音乐的激发

下，进行慢跑热身，让学生充分活动身体，达到热身的目的；

组织学生活动身体关节，避免学习过程中受伤，为基本部分主

教材的学习做充分的准备。进行针对性的准备活动，使学生快

速融入课堂。

基本部分（本环节为25分钟）

1、对篮球基本技术动作进行讲解示范并突出重点难点，

使学生形成完整动作意识。

2、教师运用语言导入、创设情境，让学生侧身跑、变向

跑、快速启动，在练习中巩固篮球的基本步法。教师巡回指

导，纠正错误动作，并选择动作正确的同学进行示范，激励同

学。

3、教师领做胸前拨球，双手原地击地运球，调动学生积

极性，教师讲解示范行进运球动作要领，组织学生进行行进运

球练习。

4、游戏竞赛

把学生按能力平均分成四组，通过游戏“运球接力”活跃

身心，消化所学内容。

结束部分（本环节为5分钟）

放松运动：组织学生活动身体各关节，使学生消除疲劳

课堂小结：总结评价本课内容，学生总结所学知识，教师

检验教学成果，表扬优秀学生。

教师布置作业：课后进行步伐和球性的练习。

整理场地器材：可以培养学生热爱劳动和爱护公共设施的

好习惯。

宣布下课

七、场地器材：

为了顺利完成教学任务，我选择篮球场作为教学场地，需

要器材：篮球40个。

八、预计效果：

本节课预计达到以下教学效果：学生能在教师的引导下积

极参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽，教学目标基

本完成。预计课的练习密度达40—50%左右，学生的平均心率

达到140—150次/分，整堂课结束之后，学生即能出汗，又面

带微笑，身心健康，全面发展！