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小学心理健康教育教案【正确面对挫折】

XXX心理健康教育教案

正确面对挫折】

一、设计理念：

现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共

同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。能够说，如

果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另

外，现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临

着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才

提出了更高的要求。

设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有

获取信息、加工信息和应用信息的潜力，更要有健康的个性心

理品质和良好的社会适应潜力。

二、活动目标：

1、让学生明白在研究和生活中常常会遇到挫折，人人都

不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的潜力。

3、每个人都就应以用心、健康的心态正确对待挫折，用

勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折取得成功。

三、活动准备:

1、课件(名言、图片、音乐等)。

2、心理小测试题。心理专家的牌子夹

3、学生带好笔。学生奖品

4、相应材料（４＊５５）

5、小花５０朵，大花１朵

4、活动过程：

一）欢乐篇（学生绘画，背景音乐一）

导入，揭题。

1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花

开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一

朵这样的花。

学生拿起教师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。（教

师拿起花）

师:这朵美丽的XXX就代表你自我花是美丽的你同样是美

丽的。（教师放下花）人人都说生命如花让我们来观赏一下花

开的情景。

2、（点击课件，欢乐篇）:大屏幕上出现一朵、多朵开得

辉煌无比的花(要有花开过程的动感美)

师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是云云

美丽。生命如花，你手中那朵美丽的XXX好像就是你自我。

（点击课件，回到到主界面）

师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露难免要经

历“虫害”“风雨”那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更

美丽呢

3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，

贴大花）

师：把我们的心交给这句话，和教师一齐慷慨激动慷慨地

说，……（教师手指课题）

设计意图：让孩子明白XXX就是我自我，我是美丽的。

同时，创设良好的课堂气氛学生构成自我欣赏和期盼意识。】

二）彩虹篇

1、师：如果每次你都能战胜挫折，那挫折将成为你成长

的宝贵财富，我们相信，风雨后，花儿绽放得更美丽！看！

2、（点击课件）女排姑娘的故事（三个阶段）音乐:《阳

光总在风雨后》

师：XXX重新登上世界最高领奖台，靠的是女排姑娘们

顽强的毅力、奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素

质。听说XXX和教练和女排姑娘们最喜欢唱一首歌!

师：对!《阳光总在风雨后》

三)升华篇

师：教师课前收集了一些关于挫折的名人名言。

1、点击课件:

千磨万击还坚韧，XXX东南西北风。XXX

我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？

XXX

卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。

XXX

学生朗诵。读给自我，从你们的读中教师感到了你们克服

波折的勇气和信心，为自我拍手！