小学部编版四年级下册道德与法治《9生活离不开他们》说课稿(共2课时).pdfVIP

小学部编版四年级下册道德与法治《9生

活离不开他们》说课稿(共2课时)

小学部编版四年级下册道德与法治《9.生活离不开他们》

第一课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《9.

生活离不开他们》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教

学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个

方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

本课是部编版四年级下册第9课的内容，学好本课对学生

以后的生活和研究有至关重要的作用。本课的重点是让同学们

了解各行各业的重要作用，让他们知道社会的运转离不开大家

的共同努力。并培养同学们积极向上的生活态度，为他们的健

康成长打下坚实的基础。

二、学情分析

随着经济的发展和社会的进步，各行各业之间的联系越来

越紧密，社会协作化程度日益提高。所以老师要通过本课的研

究，让同学们认识到人与人之间是相互依存的，是相互服务的，

只有人与人之间相互关爱，我们这个社会才会更好的运转和发

展。

三、教学目标

1.知道生活离不开各行各业的劳动者，体会分歧职业给生

活带来的便利;

2.懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高

低贵贱之分;

3.体验各行各业劳动者的艰苦，明白应该尊重普通劳动者。

四、教学重难点

教学重点：知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行

各业劳动者的艰苦，明白应该尊重普通劳动者。

教学难点：懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动

者没有高低贵贱之分。

五、说教法

新课标要求：学生是研究和发展的主体；课程要通过创设

多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，指导学生自主

研究和独立考虑。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，

采纳启发法、讨论法、探究法、情景法等教学办法，配合现代

教学手段，使学生积极参与到教学举动中来。

六、说教学过程

谈话导入

1.谈话。

师：同学们，我们每天都要用到很多生活、研究等用品，

这些用品都是各行各业的劳动者通过劳动提供的。我们的生活

能不能离开他们呢？

生：自由回答。

师：今天我们就来探究一下关于劳动和劳动者的话题。2.

板书课题：生活离不开他们

环节二、教学新课。

举动一：离不开他们的劳动

（一）说一说，交流：

你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动

与我们日常生活有什么关系呢？

①我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。

②我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。

③我们住的屋子离不开修建设想师和修建工人的辛勤劳动。

④南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路

养护工人的劳动。

（二）看一看，想想。

1.让我们来看一看，在一天的生活中，哪些劳动者为

XXX和他的家人提供了服务和方便。

①公交车驾驶员的劳动为XXX的上学提供了交通方便。

②阛阓工作人员的劳动为XXX妈妈的购物提供了方便。

③餐馆厨师的劳动和服务员的服务，为XXX爸爸的就餐

提供了方便。

2.想想，生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务？

如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响？

【设计理念】通过活动与实践，让学生真正体会到我们的

生活离不开各行各业劳动者的付出。

举动二：他们都是劳动者

（一）读一读，说一说。1.阅读教材“阅读角”妈妈也是劳

动者

2.说一说：介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职

业，他们为大家提供了什么样的服务？

（二）辨别与阅读。1.辨一辨：

XXX对XXX说：“我的爸爸是大公司的高级管理人员，

好多人都听他的指挥，XXX的爸爸没法比，他只是进城务工

的人。”

你赞同XXX说的话吗？如果不赞成，该若何反驳他的观

点呢？2.阅读“阅读角”：《泥瓦匠王永福》

问题：XXX对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是什

么？

【设想理念】通过辩别，让学生明白长短，通过阅读，让

学生从模范中吸取力量。

七、说板书设计

9.生活离不开他