信息技术与课程整合课的教学设计成果.pdf

案例名称《太阳升起——动作补间动画》

科目信息技术教学对象初三学生提供者曲建新

课时1课时

一、教材内容分析

《太阳升起——动作补间动画》是根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要》编写的初中信息技术

教材八年级上册第一单元第三课内容。本课是在学生学习了Flash动画中创建元件、搭设背景等操作的基

础上安排的新授课，教学内容比较多，而且都是学生以前没有接触过的，但学生对动画的兴趣比较高，所

以在授课过程中重点培养学生自主学习，协作学习的能力，培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、

解决问题的能力。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1、知识与技能

⑴、明确创建动作渐变动画的必备条件、操作方法；⑵、图层的显示顺序；

2、过程与方法

⑴、会调整图层的位置；⑵、能创建起始关键帧和结束关键帧；⑶、能创建运动补间动画；

3、情感目标

促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识。

三、学习者特征分析

初二学生，已经学习过PowerPoint、excel、word和Photoshop，对应用软件操作有一定的理解，

也具备了一定的创造想象能力，操作能力较强。

四、教学策略选择与设计

以“任务驱动式”为主要教学模式。教师通过任务把各教学目标和内容结合在一起，使学生置身于提出问

题、分析问题、解决问题的学习过程中。学生完成任务的同时，也提高了设计应用能力。

五、教学环境及资源准备

教材、教案、幻灯片、多媒体教学平台。

六、教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备

1、导入新课

师：（屏幕广播）

上一节课我们布置了舞

台（实物操作），有一个美丽

的地方，有一条小河（河流和观看教师的幻灯

草地图片），岸边有许多树（树片演示

图层），草地上开满了五颜六

承上启下，直接导入新课，让

一、色的小花，河水碧波荡漾（点

学生明确本课的主要任务

缀图层），我们的第一个演员

信

——“太阳”马上要登场了。通过机器和幻灯片的对比操

息拿一张空白幻灯片，先把太阳作，帮助学生理解图层的用途

看教师操作

搜图标粘上去，再放到原来场景

打好基础，明确设计意图，为

集上，慢慢拉动“太阳”幻灯片。下一步顺利操作打下良好基础

对比两者

在这幅优美的动画场景图，无思考图层与幻灯

论对任何一个幻灯片进行修的相似之处

改，都不会影响其他幻灯片的

内容。所以为了便于管理和编

辑，要增加新的对象，一定要

插入新图层。（演示加上太阳

幻灯片）。

2、新授知识——创建动画

请看幻灯片，太阳从

地平线以下升向了天空，

它的位置改变了。在flash

中把这个动画表现出来非

常简单。你只要确定最开

始的