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小学体育与健康水平一小篮球《原地拍球比

多》教案

原地拍球比多教案

1.引言

体育是学生全面发展的重要组成部分，旨在促进身体素质的提高和健康水平的

提升。小学体育课程的设计要求注重兴趣培养、能力提升和知识传授的有机结合，

确保学生在体育活动中能够获得积极的体验和收益。本教案以小篮球项目中的《原

地拍球比多》为例，通过游戏化的方式，引导学生练习拍球技能，培养协调性和反

应能力，提升体育水平和健康水平。

2.教学目标

通过本课的教学，学生将能够达到以下目标：

-理解拍球的基本动作要领；

-掌握正确的拍球姿势和动作；

-提高协调性和反应能力；

-增强小学生体育水平和健康水平。

3.教学内容

本节课的教学内容主要包括：

-拍球的基本动作要领；

-拍球的正确姿势和动作；

-《原地拍球比多》游戏规则。

4.教学准备

教师需要提前准备以下器材和场地：

-篮球场地；

-足够数量的篮球；

-计时器。

5.教学步骤

5.1热身活动

首先，教师组织热身活动，包括跑步、拉伸和关节活动，以准备学生进行后续

的体育活动。

5.2拍球动作讲解

教师向学生简单介绍拍球的基本动作要领，并演示正确的拍球姿势和动作。学

生应注意以下要点：

-双脚分开，与肩同宽；

-脚尖朝向前方，膝盖微弯；

-上半身稍微前倾，保持平衡；

-双手握球，手指分开，紧贴球面；

-用腰部和手腕的力量将球向上拍起；

-着地时脚尖着地，双脚落地稳定。

5.3拍球实践练习

让学生根据教师的示范和指导进行拍球实践练习。教师可以按照分层教学的原

则，根据学生的水平进行针对性的辅导和提醒，帮助学生逐步掌握拍球的基本动作

要领。

5.4游戏规则介绍

教师向学生介绍《原地拍球比多》游戏的规则。游戏规则如下：

-学生分成若干组，每组3人；

-每组学生站在篮球场的原地，用手掌拍击篮球，使篮球尽可能多次地连续反

弹在地面上；

-游戏时间为1分钟，比赛结束后，统计每组的得分。

5.5游戏实施

按照游戏规则，让学生进行《原地拍球比多》游戏。教师可以设计不同难度的

比赛模式，例如增加篮球的数量、缩短比赛时间等，以提高学生的参与度和挑战性。

5.6总结和讨论

游戏结束后，教师与学生进行总结和讨论。可以提问以下问题：

-你在游戏中遇到过哪些困难？你是如何克服它们的？

-你觉得这个游戏对你的拍球技能和协调性有何帮助？

-你在游戏中有哪些收获？

6.课堂延伸

为了进一步巩固学生的拍球技能和培养协调性，可以组织学生进行反拍球比拼

的游戏。同样地，教师可以根据学生的实际情况，适当增加比赛的难度和挑战性。

7.课后作业

为了巩固学生学到的知识，教师可以布置以下作业：

-观看相关的篮球比赛视频，分析球员的拍球技巧，并进行反思和总结；

-在家练习拍球技能，记录最多连续拍球的次数，与同学进行分享。

8.结语

通过《原地拍球比多》教案的实施，学生可以在游戏中学到拍球技能，提高协

调性和反应能力。这样的教学设计既能激发学生对体育运动的兴趣，又能促进学生

的综合素质和健康水平的提升。希望学生能够在体育课上享受运动的乐趣，并将所

学技能应用到日常生活中，保持良好的身体素质和健康水平。