5《短歌行》必修上 古诗词诵读（注释+译诗+鉴赏+练习+名默）.docxVIP

高中语文必修上古诗词诵读《短歌行》

短歌行（曹操）

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

面对着美酒和歌舞，人生的时光能有多少呢？就好像早晨的露水一样，逝去的日子实在让人感到痛苦和遗憾。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

情绪激昂慷慨，忧愁的思绪难以忘怀。用什么来解除忧愁呢？只有那美酒杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

穿着青领（周代学子的服装）的贤才啊，长久地牵挂在我的心上。就是因为你们的缘故，我一直低声吟诵（思念你们）到现在。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

鹿儿呦呦地叫着，在原野上吃着艾蒿。一旦我有嘉宾到来，我就弹瑟吹笙来欢迎他们。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

那明亮得如同天上明月的贤才啊，什么时候我才能摘取到你们呢？我的忧愁从内心生发出来，没有办法断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

（贤才们）穿过纵横交错的小路，屈尊前来探望我。我们久别重逢，欢饮畅谈，心中怀念着旧日的恩情。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

月光皎洁明亮，星星稀疏，乌鹊向南飞去。它绕着树飞了好多圈，哪根树枝才是它可以栖息的呢？高山不会满足于自己的高度，大海也不会满足于自己的深度。

山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

周公为了接待贤才，一顿饭之间，三次吐出嘴里的食物（来迎接贤士），我要是像周公那样，天下的人心都会归附于我。

【鉴赏】诗歌内容与情感表达

1.对时光易逝的感慨：

“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康”。

2.对贤才的渴慕“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”。

3.求贤不得的忧思与期待：“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩”。

4.广纳贤才的胸怀与壮志“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”。

艺术特色

1.用典巧妙：诗中多处引用《诗经》里的诗句以及周公的典故。

2.抒情真挚深沉：对人生短暂的忧，对贤才求而不得、渴望得到的忧。

3.意境雄浑开阔：通过对酒、朝露、明月、乌鹊、高山、大海等诸多意象的运用，营造出了一种既带有淡淡哀愁，又有着宏大壮阔的意境。

【训练】

1.写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：“对酒当歌，人生几何！”

2.运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：“譬如朝露，去日苦多。”

3.诗人化用《诗经?郑风?子衿》中的诗句，“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，这几句点明了“愁”的一个原因，即对贤才的渴求。

4.写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的句子是：“慨当以慷，忧思难忘。”

5.运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的句子是：“何以解忧？唯有杜康。”

6.运用典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的句子是：“周公吐哺，天下归心。”

7.“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”几句描写宾主欢宴的情景，意思是说只要你们到我这里来，我是一定会待以“嘉宾”之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。

8.“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝”，诗人将贤才比作明月，表达了贤才难得而忧虑不绝的心情。

9.“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”几句，以乌鹊南飞、绕树徘徊比喻那些犹豫不定的贤才，他们在三国鼎立的局面下一时无所适从，不知道投靠到谁的门下。

10.曹操以“山不厌高，海不厌深”比喻自己渴望多多招纳贤才。

【答案】

1.对酒当歌，人生几何2.譬如朝露，去日苦多3.青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今

4.慨当以慷，忧思难忘5.何以解忧？唯有杜康6.周公吐哺，天下归心

7.呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙8.明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝

9.月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依10.山不厌高，海不厌深