初中历史_第4课科举制的创立教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

《科举制的创立》教学设计

【导入新课】

英国大百科全书中说：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其

定期举行的考试。

伟大的民主革命家孙中山说过：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。（追寻根

源），英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。

“世界最早的考试制度，是中国所采用的选举制度”或者“考试制度起源于中国，这种制

度是古代中国对世界文明发展的重大贡献”。

（抓住关键词或关键句子概括材料信息是我们学习历史的一种重要方法。

说到考试，有的同学是“深恶痛绝”。其实，考试就是一种选拔人才的办法，我国从西汉时

期就有了。今天，我们一起穿越到我国繁荣开放的隋唐时期，探究严格意义上的《科举制的

创立》

【展示学习目标】

1、了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。

2、理解科举制度的出现是中国古代选官制度的进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社

会发展的需要。

【自主学习】（边读、边写、边划、边记忆）

1、科举制是在哪个朝代诞生的？

2、科举制在隋朝的诞生与哪两位皇帝有关？他们分别为科举制的诞生做了哪些工作？

3、科举制在唐朝的完善与哪几位皇帝有关？他们分别为科举制的完善做了哪些工作？

【精讲点拨】

(根据课堂需要，精讲点拨部分内容。）

一、了解九品中正制，学习科举制的特点及直接作用：

1、九品中正制的简要内容及局限性：

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2、根据下面的材料概括科举制的特点，并简要指出科举制的积极作用。

材料一：隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒(证件)自列

于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。……举凡政治、经济、军事、

文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容。……一切以程文

(文章)定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途……

——杨齐福《科举制度与近代文化》

⑴特点：政府主导；公平竞争；自由报考；公开考试；考试内容丰富；择优取士

⑵作用：使大批有真才实学的人有机会进入各级政府任职；选拔官吏的权利由地方转到中央。

科举制的影响：

1、改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职；选拔

官吏的权利由地方转到中央。（直接）

二、科举制的其他影响：

1、促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行

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2、促进了文学艺术的发展，大大有利于唐诗的繁荣

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3、为世界文化的发展做出了重大贡献

⑴隋唐科举制的考试科目：

进士科：以策论为主。明法科：以律令为主。明经科：以儒家五经为

主。

明书科：以书法为主。明算科：以数学知识为主。……

⑵进士科是科举制诞生的标志：

在漫长的1300年的科举考试中，曾产生出700多名状元、近11万名进士、

数百万名举人（至于秀才就更不计其数了）。隋唐以后，几乎每一位知识分子都

与科举考试有着不解之缘和密切关系，从未参加过科举考试的是极少数。

中国历史上，善于治安邦的名臣、名相，有杰出贡献的政治家、思想家、文

学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。

唐代：王维、韩愈、柳宗元、刘禹锡、颜真卿、柳公权、白居易等

宋代：欧阳修、王安石、苏东坡、司马光、朱熹、包拯、寇准等

明代：张居正、汤显祖、海瑞、徐光启等

清代：纪晓岚、刘墉、郑板桥、林则徐、蔡元培等

⑶科举制对世界文化的发展做出了重大贡献

材料二：西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、

美均已见端，将来必至推广。

——丁韪良《西学考略》

材料二反映了什么现象？结合所学知识分析出现这一现象的原因。

西方国家学习中国的科举制；科举制为西方国家选拔人才提供了借鉴。