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【现代文阅读】散文中鉴赏表达方式题型答题模板

散文中鉴赏表达方式题型答题模板表达方式包括记叙、描写、抒

情、议论、说明五种，其中描写、抒情是重点。高考命题的角度主要

有：叙述人称的选择(第一人称、第二人称的好处)、叙述顺序的安排

(倒叙、插叙手法的运用及作用)、描写的作用(肖像描写、心理描写、

侧面描写、细节描写、景物描写等的作用)。【例】阅读下面的文字，

完成后面的题目。这的确是个好地方，阳台的脚下，一条小河蛇一样

地蜿蜒爬过。两岸的蒿草已显衰败，顶着一蓬枯黄的乱发，在略有凉

意的秋风中沙沙作响。河里紫褐色的浮萍随风漂游，翻来覆去的是无

根的愁绪。岁月蹉跎，宠辱枯荣，繁华尽处的落寞，在这秋风秋色里

浓浓淡淡、牵牵绕绕。临窗看秋，秋意盈胸，何况在这日落西山时，

更易多愁善感，竟忍不住轻叹，衰黄了太多的岁月，还有多少生命的

绿可以支撑那些未曾实现的梦呢?(节选自《秋日黄昏》)文段中画线句

子描写了作者眼中秋日黄昏的景象，请加以赏析。解析作答本题，

首先，要结合语境，理解句子本身的寓意。秋日的黄昏衰败落寞，让

人生愁。其次，要具备一定的分析鉴赏知识。画线句子在描写上将视

觉与听觉相结合，由实到虚，由景即情;修辞上使用了拟人的手法，赋

予蒿草、浮萍人的感情。答案①视觉和听觉相结合。以蒿草、浮萍

为主体形象，以秋日、风声为背景，全方位地表现了秋日黄昏的衰败

景象。②运用拟人的修辞手法，将枯草比作乱发，说浮萍也有愁绪，

想象丰富，给无情感的自然景象以人的思想情感。③语言形象，内涵

丰富，描写中带有渲染，虚实结合，由眼前的蒿草、浮萍联想到岁月

宠辱、繁华尽处的落寞。【设问方式】1.文章画线部分采用了第几人

称?有何作用?2.作者主要用第二人称写××，这样写的好处是什么?3.文

章主要用了什么描写手法?营造了一种什么样的气氛?【知识储备】1.

记叙可以从以下方面掌握：

考查角度分类作用

叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感

第一人称

记叙角度情，给读者以真实、生动之感

第二人称有对话效果，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切

感，往往能产生拟人化效果

多用于叙事散文中，它不受时空限制，灵活自如，可以

第三人称

全面地反映生活

详写往往突出细节，渲染气氛，多用铺陈手法，突出中心

记叙详略

略写从侧面烘托中心

顺序叙述有头有尾，条理清晰

倒叙造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜

插叙对中心内容起补充、解释或衬托作用

记叙方法

实际上是在叙述时，故意“藏”去若干片段，到后面适

补叙当的地方再把这些片段“亮”出来，使读者恍然大悟。

通过这一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜

2.描写(1)写景散文，描写可以从以下方面掌握：

考查角度分类作用

感觉

视觉、听觉、嗅觉、味

觉等(形、声、色角度)能多侧面、立体化地展现景物，

角度

使景物展现出不同的特征，呈现

观察

出千姿百态，最终又组合成多样

描写角度定点观察、移步换景

统一的艺术整体，从而展现景物

角度