人教新课标四年级数学上册4《三位数乘两位数》说课稿3.docx

人教新课标四年级数学上册4《三位数乘两位数》说课稿3

一.教材分析

《三位数乘两位数》是人教新课标四年级数学上册第四单元的内容。这一节内容是在学生掌握了整数乘法的基础上进行教学的，是进一步培养学生的运算能力，提高学生的数学思维的重要环节。教材通过生动的例题和丰富的练习，引导学生探索三位数乘两位数的计算方法，从而让学生理解和掌握这一运算规律。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对整数乘法有了初步的了解和掌握。但是，对于三位数乘两位数的计算方法，他们还比较陌生，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。同时，学生在学习过程中，需要培养观察、思考、归纳的能力，从而提高他们的数学素养。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够理解和掌握三位数乘两位数的计算方法，能够熟练地进行笔算。

过程与方法目标：通过观察、思考、交流、归纳，培养学生探索问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。

四.说教学重难点

教学重点：三位数乘两位数的计算方法。

教学难点：理解三位数乘两位数的运算规律，能够灵活运用。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用启发式教学法、小组合作学习法、情境教学法等，引导学生主动探究，积极参与。

教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等，帮助学生形象直观地理解三位数乘两位数的计算方法。

六.说教学过程

导入新课：通过复习整数乘法，引导学生进入三位数乘两位数的学习。

探究新知：引导学生观察实例，引导学生发现三位数乘两位数的运算规律，让学生通过小组合作，共同探索计算方法。

巩固练习：设计一些相关的练习题，让学生进行笔算，巩固所学知识。

总结提升：引导学生总结三位数乘两位数的计算方法，让学生理解乘法的运算规律。

课堂小结：对本节课的内容进行总结，让学生明确学习目标。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，能够突出三位数乘两位数的计算方法。可以设计成的形式，列出计算步骤，让学生一目了然。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况、练习题的正确率等方面进行。同时，还要关注学生在学习过程中的态度、合作意识、创新能力等方面。

九.说教学反思

在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈，及时调整教学方法和手段。在课后，要进行教学反思，总结教学中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。

以上就是我对《三位数乘两位数》的说课稿，希望对您有所帮助。

知识点儿整理：

《三位数乘两位数》是人教新课标四年级数学上册第四单元的重要内容。这一节内容是在学生掌握了整数乘法的基础上进行教学的，是进一步培养学生的运算能力，提高学生的数学思维的重要环节。本节课主要涉及以下知识点：

三位数乘两位数的计算方法：通过观察实例，引导学生发现三位数乘两位数的运算规律，让学生理解和掌握这一运算方法。

乘法算式的读法：教学过程中要引导学生正确地读出乘法算式，明确乘法算式的各部分名称。

乘法算式的写法：教学过程中要引导学生正确地写出乘法算式，注意各部分的位置和格式。

乘法算式的计算顺序：教学过程中要引导学生明确乘法算式的计算顺序，先乘后加，避免计算错误。

乘法的估算：引导学生运用估算方法，快速地得出乘法的结果，提高计算的效率。

乘法的验算：引导学生运用验算方法，检查乘法计算的结果是否正确，培养学生的检查意识。

乘法的运算律：教学过程中可以引导学生发现乘法的运算律，让学生理解乘法运算的规律。

乘法的应用：通过解决实际问题，让学生运用乘法知识，提高学生运用知识解决问题的能力。

乘法的拓展：可以引导学生进行乘法的拓展学习，如乘法的运算顺序、乘法的运算规律等，提高学生的数学素养。

以上就是本节课的知识点整理，希望对您的教学有所帮助。

同步作业练习题：

下列算式中，读法正确的是（）

A.234×56=13264

B.56×234=13264

C.234×56=56234

D.56×234=23456

下列算式中，写法正确的是（）

A.345×23=7959

B.345×23=9579

C.23×345=7959

D.23×345=9579

下列算式中，计算顺序正确的是（）

A.456×32=14592

B.456×32=1592

C.32×456=14592

D.32×456=1592

578×23______。

答案：13214

123×45______。

答案：5535

789×32______。

答案：25248

请计算以下算式并写出各部分名称：

789×234=______

答案：183626，被乘数、乘数、乘积

请用估