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《大象的耳朵》知识点归类练习

1、《大象的耳朵》知识点归类练习

一、生字笔画笔顺

二、会写字及组词

扇shàn(扇子)(风扇)(电扇)

慢màn(慢慢)(慢走)(快慢)

遇yù(遇到)(遇见)(机遇)

兔tù(兔子)(白兔)(兔毛)

安ān(不安)(安全)(安定)

根gēn(树根)(根本)(生根)

痛tòng(头痛)(痛苦)(伤痛)

最zuì(最后)(最多)(最佳)

三、易错字

兔：不要漏写最后的点。

四、多音字

倒dào(倒车)dǎo(倒下)

扇shàn(扇子)shān(扇动)

似shì(似的)sì(似乎)

五、近义词

耷拉—低垂散步—漫步经常—时常

六、反义词

竖—横耷拉—高昂经常—偶尔

七、教材分析

这篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵始终耷拉是有病，就想办法让自己的耳朵竖起来，结果竖起来的耳朵给大象带来了很多烦恼。后来，大象终于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。故事内容生动有趣，富含哲理，能给学生很好的启示作用。

八、课后习题

画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。

大象的话：①“我生来就是这样啊。”②“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”③“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”

大象开始觉得自己的耳朵生来就这样的，小兔子的话，他并没有在意。后来小羊、小鹿、小马，还有小老鼠都说他的耳朵有病，他开始怀疑自己的耳朵有问题，便想办法让耳朵竖起来。但耳朵竖起来后，烦恼也来了。最后大象还是觉得让耳朵耷拉着好。

“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。

这句话的意思是每个人都有自己的特点，要正确看待别人的看法，不要为了迎合别人而盲目改变自己。比如，小明短跑很好，在百米赛跑中能跑出第一名的好成绩。我不如他跑得快，但我画画很好。所以，我不可以为了练习跑步而放弃画画的特长。

练习及答案

参考答案：

一、看拼音写词语。

(扇子)(快慢)(机遇)(兔子)(平安)

(根本)(痛苦)(最好)(似的)(竖起)

二、选择正确的读音，在上面打“√”。

快慢(màn)似的(shì)扇风(shān)

根本(gēn)相似(sì)扇子(shàn)

三、照样子，写成语。

自由自在自(高)自(大)自(言)自(语)自(作)自(受)

四、比一比，再组词。

扇(扇子)遇(相遇)兔(兔子)最(最好)

羽(羽毛)偶(偶然)免(免费)取(争取)

五、近义词。

慢慢——(渐渐)一定——(肯定)经常——(常常)

六、反义词。

竖——(横)一定——(未必)不安——(安心)

七、在括号里填上正确的语气词，在□写上正确的标点符号。

小白兔说：“咦，大象(啊)，你的耳朵怎么耷拉下来了?”

他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病(啦)?

八、照样子，写句子

例：大象的耳朵像扇子似的耷拉着。

1、月亮像_圆盘/镰刀__似的_高挂着_。

2、小溪像__锦缎_似的__向前延伸__。

3、_落叶__像_蝴蝶_似的__随风飘扬_。

例：大象只要把他的大耳朵一扇，就能把虫子赶跑。

4、只要_认真学习_，就___会有进步_。

5、__无论多大的困难__，只要_坚持不懈_，就_能克服。

例：我还是让耳朵耷拉着吧。

6、你还是_早点儿回家吧_。

7、我们_还是_好朋友___。

九、阅读短文，回答问题。

1、42把小石子衔到井里,使水位上升

2、C

2、小学语文二年级练习教学设计《小狐狸卖空气》相关知识

清洁的空气是生命的要素

清洁的空气是生命的要素。清洁的空气中含有78％的氮，21％的氧，0．93％的氢，以及少量的二氧化碳和水蒸气，微量的稀有气体。当大气中某些气体异常地增多或者又增加了新的成分时，大气就污浊了。当大气成分的变化增大到危及生物的正常生存时，就造成了大气污染。绿色植物对净化空气有很大作用，它能进行光合作用，吸入二氧化碳，放