2024秋新沪科版物理八年级上册教学课件 第四章 神奇的透镜 第一节 凸透镜与凹透镜 .pptx

第四章

神奇的透镜;1.通过观察与实验，了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用；

2.能认识光心、焦点和焦距，会画光路图；3.能用这些知识解释生产生活中的相关现象。;这些仪器与我们的生活息息相关，它们的主要部件是透镜。;透镜是用透明物质制成的，两个表面中至少有一个是球面的一部分的光学元件。如果透镜的厚度远小于球面半径，这种透镜就叫薄透镜。;凸透镜:;给透镜分类。;2．主光轴：通过光心且垂直于透镜表面的直线。;凹透镜的主光轴和光心;透镜对光的作用;试猜想光线通过透镜后会有什么现象？;迷你实验室;主光轴;平行光通过凹透镜发生折射后向外散开，凹透镜对光有发散作用。

凹透镜又叫做发散透镜。;凸透镜的焦点和焦距;F;小结：凸透镜对所有光线都起会聚作用。;凹透镜有焦点吗？;小结：凹透镜对所有光线都起发散作用。;练习;F;2.经过光心的光线，方向不变。;完成下列光路图。;F;透镜;作业;2.选用凸透镜和凹透镜时，若要对光有发散作用，应选择_______镜；若要对光有会聚作用，应选择_______镜。;3.光经过透镜折射前后的光路如图所示，则下列对虚线框内的透镜类型判断正确的是（）。

A.甲是凹透镜，乙是凸透镜

B.甲是凸透镜，乙是凹透镜

C.两个都是凹透镜

D.两个都是凸透镜;4.在图(a)中，画出平行于主光轴的入射光线经透镜折射后的光线。在图(b)中画出折射光线的入射光线。;5.如果想要小灯泡发出的光经透镜折射后能近似形成平行光，应选择凸透镜还是凹透镜？小灯泡应该放在哪个位置？;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改