部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》精品课件.pptx

人;;;;;活动一：扫清字词，开启闯关;活动一：扫清字词，开启闯关;活动一：扫清字词，开启闯关;;活动一：扫清字词，开启闯关;活动一：扫清字词，开启闯关;活动一：扫清字词，开启闯关;;;活动四：借助问题清单，探究提问来源;活动四：借助问题清单，探究提问来源;活动五：小组合作，整理问题清单;;活动六：指导书写;;一、问题引领，探究课文内容;;;一、问题引领，探究课文内容;一、问题引领，探究课文内容;;二、小组合作，探讨问题;二、小组合作，探讨问题;三、日积月累;三、日积月累;四、小组开展评价;一个豆荚里的五粒豆;;看到这幅图，你有什么疑问？

大家知道这句话的意思吗？;豌豆;齐读课题，你想知道什么？;;按照僵硬预感揭晓青苔囚犯窗框洋溢舒适恐怕玩具枪耐心探出头愉快;;对照板书，看看课文讲了一个什么故事。;;汇总问题，形成小组问题清单。;提问的方法还有很多，今天给大家请来了可爱的问号老师，她要告诉你们一些提问的秘诀。;;;理出组内没能解决的问题，整理问题清单。;小组代表展示问题清单，简要说说自己所在小组是怎样进一步梳理小组问题清单的。其他小组认真倾听。评选“提问优胜小组”。;全班集体商议归并、舍去、补充问题，完成班级问题清单。;针对部分内容提问：;针对全文提问：;伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。;要想提出针对全文的问题，还有哪些好方法？;请你用上刚才的方法，再次快速默读课文，尝试提出几个针对全文的问题，把问题写在提问条上，再贴到问题清单上。;;通过上节课的学习，我们知道了哪些提出问题的方法？;;请大家带着问题默读课文，找到相应的语句画出来，写下批注。

小组合作学习，选择最感兴趣的问题或最难解决的问题，尝试解决问题。;五粒豌豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？;默读第1—3自然段，说说你的想法。;问题②;问题③;为什么母亲要把这株豌豆苗称为一个“小花园”呢？

为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？;豌豆生长变化的过程给小女孩带来了无??愉悦、生机与活力。她从豌豆的顽强生长中获得了战胜疾病的信心和勇气，所以她的病就慢慢好了起来。第五粒豌豆顽强拼搏，努力生长，不仅绽放出自己生命的光彩，更给别人也带来了希望和快乐，实现了自己的人生价值。它才是最了不起的豌豆。;此时，看着这粒给自己带来希望和勇气的豌豆，小女孩会对它说些什么呢？

读了这篇童话，你又有什么启发或收获呢？;;推荐阅读《安徒生童话》。;第一粒：被鸽子吃掉