五年级上册数学教案第三单元信息窗1 除数是整数的小数除法_青岛版.docVIP

五年级上册数学教案第三单元信息窗1除数是整数的小数除法_青岛版

五年级上册数学教案第三单元信息窗1除数是整数的小数除法_青岛版

五年级上册数学教案第三单元信息窗1除数是整数的小数除法_青岛版

除数是整数得小数除法

第1课时

【教学内容】：

义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册教科书第三单元信息窗１

【教学目标】:

1、使学生理解小数除法得意义，理解小数除以整数得算理，并能够正确计算、

2、提高学生迁移得能力、

３、在解决实际问题得过程中，进一步感受三峡工程得宏伟，激发学生热爱祖国得情感,增强学习数学得自觉性。

【教学重难点】:

教学重点

理解小数除法得意义、掌握小数除以整数得计算方法、

教学难点

理解小数除以整数中“商与被除数小数点对齐”得道理、

【知识点】

1、理解小数除法得算理

2、掌握并理解商得小数点要与被除数得小数点对齐得道理

３、理解当被除数得个位数比除数小,个位不够商１时，就要在商得个位写“0”补位。

4除到数得末尾仍有余数，在余数后面添“０”继续除。

５、掌握小数除法得验算方法，并成验算得习惯。

【教法】：

创设情境、尝试法、分析法、合作交流法、迁移法、归纳整理法、

【教具、学具准备】:

信息窗一情景图

【教学过程】:

一、复习商不变得性质，创设情境，提出问题。

1、

被除数

１5０

1５00

15

1、5

除数

３０

300

3

0、3

商

先让学生填写并观察上表,再提出问题：

①第二组与第一组比较，被除数和除数有什么变化？商怎么样？

②第三组与第二组比较,除数有什么变化?商呢?被除数呢？

③第三组与第一组比较,除数有什么变化？商呢？被除数呢？

2、创设情境,提出问题

今天我们了解三峡工程，我们这次去参观五级船闸

出示信息:２019年６月1日，三峡大坝正是蓄水，蓄水３天,水位共上升9、８4米。

学会读信息,提出数学问题。

水位平均每天上升多少米?

学生根据问题,列出算式，教师板书:

9、84÷3=________＿＿

师：在这个除法算式中，被除数是小数应该怎样计算？请大家开动脑筋，想想办法，谁能解决这个新问题?

学生估算结果是多少？指生说明估算方法,确定商得大体范围。

二、合作探究，解决问题

(1)学生各自在演草本上试做，教师巡视,并找出不同得做法得学生，让她们把做法板演在黑板上。

第一种做法:9、84米＝9８４米984÷3=328厘米328厘米=3、2８米

第二种做法：用竖式计算

3、２８

3）9、84

９??

8

6?

24

2４

0

(2)讨论分析:

比较两种做法:

①第一种做法是怎样把被除数转化成整数得？

②第二种做法在商上怎样点得小数点？

根据是什么？

引导学生说出：把被除数转化成整数，先根据整数除法去做，然后根据整数除法中被除数与除数和商之间得变化规律，因为被除数扩大了１00倍,所以商就要缩小到它得1/100,从而发现商得小数点正好和被除数得小数点对齐。

③哪种做法方便，为什么？

师小结:第一种做法是把题目得米数都改写成厘米数，这种做法是对得，但每次都要这样改写,比较麻烦，把米数改写成厘米数,实际上是间接地把被除数扩大100倍。

第二种做法实际上用竖式上直接计算这样做比较方便。?

(3)理解小数点对齐得道理

学生思考：为什么商得小数点要和被除数得小数点对齐？

引导学生从计数单位得角度思考:９表示9个一,除以３，得３个一,商3写在各位上,8表示8个十分之一，除以3,商是2,商2写在什么位置？引导学生理解应该把２写在8得上面,并且在3得后面点上小数点，这样才能表示2个十分之一，也就是商里得小数点和被除数得小数点对齐。启发学生继续想:余下得2个十分之一看成20个百分之一，与百分位上得4个百分之一合起来是2４个百分之一,再用3去除,商是8、思考８表示什么?应写在哪一位上?

三、拓展交流，内化提升

1、出示“长城号”豪华游轮通过五级闸需要２、5小时。

学生读题，提出数学问题。(通过每级船闸得平均时间是多少？）

学生独立列式计算

全班订正，针对学生计算中出现得问题引导学生讨论:商得个位为什么要商“0”呢？

学生交流明确当被除数个位上得数比除数小，个位不够商１时,就要在商得个位上写“0”补位。

学生验算验证商得结果；交流验算方法。

２、２0１9年１２月6日至2019年1２月3１日，三峡电厂２5天发电24、9亿千瓦时。

学生根据信息提出问题并解决。

指生板演。

全班交流总结：除到被除数得末尾仍有余数,可以在余数后面添“０”继续除。

四、回顾整理，拓展应用

1、学生计算１3÷2,思考:除数是整数得小数除法怎样计算?

学生交流，小结:除数是整数得小数除法，先按照整数除法得方法计算，商得小数点要与被除数得小数点对齐。

２、自主练习1到4题

第一题