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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

未知驱动探索，专注成就专业

数学校本课程《趣味数学》-小学

一、引言

数学是一门普遍认为抽象、枯燥的学科，而《趣味数学》作为小学数学校本课

程的一部分，旨在通过趣味的教学内容和方法，激发学生对数学的兴趣和学习的热

情。本文将介绍《趣味数学》课程的特点、目标和实施方法，希望能够帮助教师更

好地理解和教授这门课程。

二、课程特点

1.趣味性：《趣味数学》课程注重培养学生对数学的兴趣，通过生动有

趣的教学活动和案例，使学生在参与中感受到数学的乐趣。

2.应用性：《趣味数学》强调将数学知识应用到实际生活中，培养学生

运用数学知识解决问题的能力。

3.多样性：《趣味数学》课程内容丰富多样，涵盖数学的各个领域，如

几何、代数、概率等，为学生提供了广阔的学习空间。

三、课程目标

《趣味数学》课程的目标是在小学阶段培养学生的数学思维、逻辑思维和创新

思维，同时提升他们的数学应用能力和解决实际问题的能力。具体目标包括：

1.培养学生对数学的兴趣和热爱。

2.培养学生的抽象思维和逻辑思维能力。

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

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3.培养学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。

4.培养学生的团队合作和沟通能力。

四、课程内容

《趣味数学》课程内容根据小学不同年级的特点和学生的认知能力进行设置，

具体包括以下内容：

1.数字和运算

•认识整数、分数、小数。

•四则运算的应用。

•快速计算方法。

2.几何

•基本图形的认识和比较。

•对称、相似和全等的概念。

•空间几何的认识。

3.代数

•代数式的认识和运用。

•简单方程和不等式的解法。

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•函数的基本概念。

4.概率与统计

•数据的收集和整理。

•数据的分析和表示。

•概率的认识和应用。

五、课程实施方法

为了更好地实施《趣味数学》课程，教师可以采用以下方法与策略：

1.生动有趣的教学活动：在教学过程中，引入有趣的游戏、趣味竞赛和

问题解决等活动，激发学生的学习兴趣和参与积极性。

2.搭建合作学习平台：鼓励学生之间的合作学习，通过小组讨论、合作

解决问题等方式，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.案例分析和实际应用：通过展示数学在实际生活中的应用案例，激发

学生对数学的兴趣和学习动力，同时帮助他们理解数学知识的实际价值。