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八年级信息技术1.2简单的图形绘制说课稿山西版

授课内容

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设计思路

本节课以山西版八年级信息技术教材为基础，围绕“简单的图形绘制”这一主题进行设计。首先通过引导学生回顾上一节课所学内容，为本节课的学习做好铺垫。接着，通过实例讲解与操作示范，使学生掌握基本图形的绘制方法，并能够运用所学知识进行创意设计。最后，通过课堂练习和作品展示，巩固所学内容，激发学生的学习兴趣和创新能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息技术知识的能力，提高对信息技术的敏感度，形成积极的信息技术应用意识。

2.计算思维：通过图形绘制的实践操作，锻炼学生的逻辑思维和创新能力，发展解决问题的计算思维能力。

3.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，培养良好的信息道德，尊重知识产权，增强信息安全意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在七年级信息技术课程中已经学习了计算机基本操作和简单编程。

-学生能够使用电脑绘制基本的图形，如直线、圆形等。

-学生对色彩、形状有一定的认知和审美基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术充满好奇，对图形绘制具有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的操作能力和逻辑思维能力，能够跟随教程进行操作。

-学生学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对复杂图形的绘制技巧感到困惑，需要反复实践和指导。

-在使用绘图工具时，学生可能会遇到操作不熟练的问题。

-学生在创意设计过程中可能会遇到灵感不足、创意表达困难等问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解基本的图形绘制技巧，使学生理解并掌握绘图工具的使用方法。

2.实验法：通过学生亲自操作实践，加深对图形绘制知识的理解和技能的掌握。

3.小组合作法：鼓励学生在小组内讨论交流，共同完成创意图形设计，培养团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示图形绘制的步骤和效果，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：利用专业绘图软件，提供丰富的绘图工具和素材库，方便学生进行创作。

3.网络资源：利用校园网络资源，引导学生查找相关资料，拓宽知识视野，激发创新思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用上一节课的知识点，教师通过提问方式引导学生回顾已学图形的基本绘制方法。例如，询问学生如何绘制一个简单的矩形或圆形，并以此为契机，引入本节课的主题“简单的图形绘制”，激发学生对新知识的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师通过PPT展示本节课将学习的新图形绘制工具和技巧，如多边形的绘制、颜色填充等。接着，教师现场演示每个工具的使用方法，并讲解相关的绘图原理。在演示过程中，教师会强调关键操作步骤，确保学生能够跟上教学节奏。随后，教师会通过互动问答，检查学生对新知识的理解程度。

3.巩固练习（10分钟）

学生跟随教师的指导，使用计算机和绘图软件进行实际操作，绘制教师指定的图形。教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。在学生独立完成练习后，教师会选择几份作品进行展示，并给予评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调图形绘制中的重点和难点。同时，教师会鼓励学生在日常生活中发现和创造美丽的图形，将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生利用本节课学到的图形绘制技巧，设计一个创意图形作品。学生需要在下节课前完成作业，并准备好进行作品展示和交流。教师会提醒学生注意作品的创意性和技术性，以及按时提交作业的重要性。

知识点梳理

1.计算机绘图基础概念

-图形与图像的区别

-位图与矢量图的概念

-绘图软件的基本功能

2.绘图工具的使用

-选择工具：选择、移动、缩放、旋转对象

-绘图工具：直线、矩形、椭圆、多边形、自由形状

-填充工具：颜色填充、渐变填充、图案填充

-文本工具：添加文字、设置字体、字号、颜色

3.图形编辑与调整

-对象的排列与组合：对齐、分布、组合

-图形属性的调整：线条颜色、线型、线宽

-图形变形：扭曲、变形、透视

-图层的使用：新建、删除、隐藏、锁定

4.图形创意设计

-创意构思：主题设定、元素选择、色彩搭配

-设计原则：平衡、对比、统一、变化

-设计技巧：空间布局、视觉引导、图形重叠

5.图形绘制实例分析

-简单图形绘制：直线、矩形、圆形、多边形

-复杂图形绘制：组合图形、路径编辑、节点调整

-实用技巧：快捷键使用、自定义工具栏、模板应用

6.作品展示与评价

-作品展示：如何展示自己的作品，包括预览、导出、打印

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