2024《基础巩固训练》大单元整体教学设计.docx

《基础巩固训练》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本单元的教学内容选自2019版人音版高中音乐必修3演奏下篇（吉他），涵盖《第四单元基础巩固训练》的第六节和第七节。第六节《音阶巩固练习》旨在通过作品鉴赏《阿尔罕布拉宫的回忆》及C大调、a小调音阶指板图的学习，提升学生的音阶演奏能力和音乐审美能力。第七节《和弦巩固练习》则通过G大调、e小调和弦指法图的学习及演奏实践，进一步巩固学生的和弦演奏技巧，增强其在吉他演奏中的艺术表现力。

（二）单元内容分析

第六节音阶巩固练习

作品鉴赏：《阿尔罕布拉宫的回忆》是西班牙吉他大师泰雷加的经典之作，以其独特的轮指技巧和深邃的情感表达而闻名。通过鉴赏这首作品，学生可以感受到吉他音乐的丰富表现力和艺术魅力，提升审美感知能力。

知识学习：C大调、a小调音阶指板图的学习是吉他演奏的基础，有助于学生掌握不同调式的音阶排列规律，提高演奏准确性和流畅性。

演奏实践：通过音阶的反复练习，学生能够巩固手指的灵活性和协调性，为后续的演奏技巧提升打下坚实基础。

第七节和弦巩固练习

知识学习：G大调、e小调和弦指法图的学习是吉他演奏中的重要环节，了解和弦的结构及按法对于演奏复杂曲目至关重要。

演奏实践：通过分解和弦及扫弦的练习，学生可以掌握不同和弦的演奏技巧，提高和弦转换的速度和准确性，从而增强演奏的艺术表现力。

曲目实践：以《童年》为例，通过弹唱练习，学生可以将和弦与旋律相结合，体验完整的吉他演奏过程，进一步提升综合演奏能力。

（三）单元内容整合

本单元将音阶练习与和弦练习相结合，通过作品鉴赏、知识学习和演奏实践三个环节，全面提升学生的吉他演奏技能和音乐素养。具体整合思路如下：

作品鉴赏与知识学习相结合：在鉴赏《阿尔罕布拉宫的回忆》时，引导学生关注作品中的音阶运用，同时结合C大调、a小调音阶指板图的学习，加深对音阶结构的理解。

知识学习与演奏实践相结合：在学习G大调、e小调和弦指法图后，立即进行和弦转换练习，巩固所学知识，提高演奏技能。

演奏实践与曲目实践相结合：通过《童年》的弹唱练习，将音阶与和弦技巧应用于实际演奏中，提升学生的综合演奏能力和艺术表现力。

二、《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》分解

高中音乐核心素养

（一）审美感知

审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。在本单元教学中，审美感知的培养主要体现在以下几个方面：

作品鉴赏：通过鉴赏《阿尔罕布拉宫的回忆》等经典吉他作品，引导学生感受吉他音乐的独特魅力和丰富表现力，提升音乐审美能力。

音阶与和弦的美感体验：在学习C大调、a小调音阶及G大调、e小调和弦时，引导学生关注音阶与和弦的和谐美感，感受不同调式和和弦在音乐表现中的作用。

演奏实践中的审美体验：在演奏实践中，鼓励学生注重音色的纯净、节奏的准确和情感的表达，通过不断的练习和反思，提升个人的审美感知能力。

（二）艺术表现

艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。在本单元教学中，艺术表现的培养主要体现在以下几个方面：

演奏技巧的提升：通过音阶与和弦的反复练习，提高学生的吉他演奏技巧，包括手指的灵活性、协调性和和弦转换的速度等。

曲目实践中的艺术表现：以《童年》为例，通过弹唱练习，引导学生将音阶与和弦技巧应用于实际演奏中，注重旋律的流畅、节奏的准确和情感的表达，提升综合演奏能力。

艺术表现力的培养：在演奏过程中，鼓励学生注重个人风格的展现和情感的投入，通过音乐表达内心的感受和想法，提升艺术表现力。

（三）文化理解

文化理解是指通过音乐感知和艺术表现等途径，理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。在本单元教学中，文化理解的培养主要体现在以下几个方面：

作品背景与文化内涵的探究：在鉴赏《阿尔罕布拉宫的回忆》时，引导学生了解作品的创作背景、文化内涵和艺术价值，理解作品所蕴含的民族情感和历史文化意义。

多元文化的体验与理解：通过学习不同调式和和弦在吉他音乐中的运用，引导学生感受不同文化背景下的音乐风格和特点，拓宽音乐文化视野。

跨文化交流与理解：鼓励学生分享自己对不同风格吉他作品的理解和感受，促进跨文化交流与理解，培养尊重多元文化的人文情怀。

三、学情分析

（一）已知内容分析

在进入高中音乐必修3演奏下篇《第四单元基础巩固训练》的学习之前，学生已经完成了前三单元的学习，具备了一定的音乐理论基础和演奏技能。特别是经过第二单元《吉他演奏准备》的学习，学生已经对吉他的基本构造、演奏姿势、调弦方法以及左右手的基本演奏技巧有了初步的了解和掌握。他们能够正确地调弦，使用拨片或手指进行简单的拨弦和扫弦练习，并且已经能够演奏一些简单的曲目。

在乐理知识方面，学生已经学习了基本的音阶