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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
新教材高中语文必修上第一单元
“青春激扬”整体教学设计
一、本单元整体框架
1、学习任务群：文学阅读与写作
2、立德树人主题指向：青春激扬——树立伟大革命抱负。理解作者对国家命
运前途的美注，渤发青春的热情，敞开心电，追导理想。拥抱未来。
3、语文素养与教学目标
1）理解诗词运用意象抒发思想感情的手法。把握小说叙事和抒情的特点，体
会文学作品的独特魅力。
2）举办诗歌朗诵会，感受文学作品意蕴的丰富性和语言表达的特殊方式，学
习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验，提升审美能力。
3）结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，从“青春的价值”等角
度思考作品的意蕴,加深对作品的理解，力求有自己的发现。
4）尝试诗歌写作，增强语言表现力。
4、教学内容
《沁园春.长沙（毛泽东）、《立在地球边上放号》（郭沫若）《红烛》（闻一多）
《峨曰朵雪峰之侧》（昌耀）《致云雀》（雪莱）《百合花》（茹志娟）《哦，香雪》
（铁凝）
5、学习课时：10课时
二、学习过程
本单元围绕“青春”分为诗歌和小说两部分，在学习过程中打算分为诗歌部
分和小说部分进行。
朗读活动
在分块学习之前，先整体完成单元朗“读”
(一)读【3课时】
1、朗读诗文青春，感受最美青春【2课时】
1）本单元作品抒发的都是青春情怀，通读本单元的课文，就你感受最深的
一点，结合课文内容,说你认为“什么样的青春才是最美”的？然后和全班同学就
这一话题展开讨论。【通读课文可在课外进行，课堂用1课时进行朗读即可，讨
论部分在课堂进行】【需要老师引导学生体会朗读的方法，不能完全放手让学生
自由发挥】
2）开展诗文朗诵会【1课时】
要求：任选本单元的一首诗，也可以是和“青春”有关的课外的其他诗歌或
者文章选段，有感情的朗读，把你对作品的理解通过朗读表达出来，开展一次以
“青春激扬”为主题的诗文朗诵会，同学之间相互点评，评选出最佳朗诵者。
活动：准备（学生选朗诵内容、练习，主持人、主持稿，设计评价表等）—
—活动——总结与反馈【诗歌的选择练习等均在课外进行】
第一部分：诗歌部分
(一)赏【3课时】
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
要求：从“意象”和“诗歌语言”的角度探讨赏析诗歌的方法，揣摩作品的意蕴
和情感。【教师可以《沁园春长沙》为例带领学生一起完成该首诗的赏析，其余·
诗歌由学生完成】
1、把握意象赏析诗歌【2课时】
《沁园春·长沙》《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》
这五首诗歌风格各异，但诗人都善于运用意象来表达自己的情思。任选一首，完
成以下任务：
1）解释“意象”的含义。
2）找出这首诗中运用了哪些意象？
3）概括这些意象的特点？这些意象是怎样表达诗人情感的？
4）反思总结：如何通过意象来欣赏诗歌？结合你所赏析的这首诗，就这个
问题写一篇关于“读诗之法”的小说明文，然后和大家交流。
5）诗人情怀
有人说“诗如其人”，通过读诗，我们从中可以感受到诗人的情怀境界。从
《沁园春.长沙》《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧
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