八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?该单元主要围绕请求别人做事情的句型和日常生活中的家务活动展开。本节课将重点学习如何用英语礼貌地提出请求和建议，以及如何回应这些请求和建议。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一单元已学习了如何用英语描述一天的活动，掌握了基本的时态和日常动词。本节课的内容与学生的生活紧密相关，通过学习本单元，学生能够将已掌握的动词和句型应用于实际情景中，提高日常交流能力。同时，本节课的教学内容也将复习和巩固学生在之前学过的词汇和语法知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够准确理解和运用本节课所学的请求和建议的句型，提高他们在实际生活中用英语进行交际的能力。

2.文化意识：通过学习与家务活动相关的词汇和表达，增强学生对中西文化中家庭责任和家务分工差异的认识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂活动中积极思考，通过角色扮演、情景模拟等方式，提升创新思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂互动和小组合作，激发学习兴趣，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握并运用礼貌请求的句型：“Couldyouplease...?”和“Wouldyoumind...?”。例如，在教学过程中，我会通过例句展示如何礼貌地请求对方打扫房间：“Couldyoupleasecleanyourroom?”，并让学生模仿练习。

-学习与家务活动相关的词汇，如“tidyup”、“takeoutthetrash”、“dothelaundry”等。我会通过图片和实际情境来引入这些词汇，确保学生能够理解和正确使用。

-理解并运用回答请求的句型：“Sure,Idbehappyto.”或“Imsorry,butIcantrightnow.”。在课堂练习中，我会让学生角色扮演，模拟请求和回答的场景，以加深印象。

2.教学难点

-区分“Couldyouplease...?”和“Wouldyoumind...?”的用法和语境。学生可能会混淆这两个句型的使用场合，因此我会通过实际对话例子来解释两者的差异，如：“Couldyoupleasepassthesalt?”（请求传递盐）和“Wouldyoumindclosingthedoor?”（请求关上门）。

-正确运用否定回答的句型。学生可能会错误地使用否定回答，如直接说“No,Icant.”而忽略了礼貌的表达。我会通过示例句型和角色扮演练习来帮助学生掌握正确的表达方式，如：“Imsorry,butIcantrightnow.Imbusywithmyhomework.”。

-理解和运用一些固定搭配，如“Couldyouhelpmewith...?”。学生可能会忘记这些搭配的正确用法，因此我会提供多个例句，让学生通过模仿和练习来掌握这些搭配的使用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新目标版八年级英语下册教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与家务活动相关的图片和图表，以及录制一些关于请求和建议的情景对话视频，以直观展示语言应用场景。

3.教学工具：准备投影仪和音响设备，以便播放视频和音频材料，增强教学效果。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便于学生进行角色扮演和小组互动练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于家务活动的视频，引发学生兴趣。

-提问学生：“你们在家通常做哪些家务？你们是如何请求家人帮忙的？”

-引出本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语礼貌地请求别人帮忙做家务。”

2.讲授新知（20分钟）

-呈现教材中的核心句型：“Couldyoupleasecleanyourroom?”和“Wouldyoumindopeningthewindow?”，并解释每个句型的用法。

-通过例句展示如何在不同情境下使用这些句型，并让学生跟读。

-引导学生学习与家务活动相关的词汇，如“tidyup”、“takeoutthetrash”、“dothelaundry”等，并使用图片辅助记忆。

-演示如何礼貌地回答请求，包括肯定回答和否定回答的句型。

-进行一些简单的情景对话练