昌都县某小学六年级数学上册5圆整理和复习2教案新人教版.pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

整理和复习（2）

▶教学内容

完成教科书P78～79“练习十七”相关习题。

▶教学目标

1.进一步夯实基础，熟练掌握根据相关数据求圆的面积、周长等基础知识和基本

技能。

2.提高应用知识解决实际问题的能力，积累解决问题和思考问题的经验。

▶教学重点

进一步巩固圆的认识、圆的周长、圆的面积及扇形的知识。

▶教学难点

结合实际解决问题。

▶教学准备

课件。

▶教学过程

一、直接揭示课题

师：昨天我们对圆的知识进行了梳理，回顾一下，本单元有哪些知识？

结合学生的交流，课件呈现本单元的知识体系。

【教学提示】

学生交流时，不

能仅仅关注结果，还

要引导学生说说自己

是怎么想的。

师：这是我们昨天梳理的知识体系，今天我们进行相关练习。

二、基础练习，自主解答

学生自主解答教科书P78“练习十七”第1、2题。

学生独立解答后，集中交流。课件呈现问题和解答过程。

【学情预设】这两道题是基础题，大部分学生能正确解答，对于少数学生出现的错

误，集中找出错因并更正。

三、以题为例，积累经验

1.根据实际情况取近似值。

（1）学生自主解答教科书P78“练习十七”第3题。

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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

（2）反馈评价。

【学情预设】在前面学生已经学习过“去尾法”和“进一法”取近似值，此处要求

学生自主选择合适的方法，一般学生都知道怎么处理。但是在反馈过程中，教师还是

要问一问“为什么是6个，而不是7个”。

2.根据实际情况灵活运用数据。

（1）课件展示教科书P78“练习十七”第4题。

（2）阅读与理解。

师：从题中，你们读到了哪些数学信息？

师：这块场地是一个什么图形？（圆）

【教学提示】

（3）分析与解答。

为了节省时间，

师：求这块场地的占地面积就是求什么？要知道哪些信息？请画图表示出这些信

不一定要求学生画图

息和问题并解答出来。

很规范，但是要准确

【学情预设】学生会说出要求这块场地的面积就是求圆的面积，学生会根据题中的

地表达数学信息。

数据画出图形。

【设计意图】引导学生将实际问题转化成数学问题，画图分析。在画图的过程中，

将直径、半径进行清晰界定，直观地呈现