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教学目标
教学目标：
1.通过回顾锌-硫酸原电池的工作过程形成认识原电池工作原理的模型。
2.应用原电池工作原理模型预测与分析锌-硫酸铜原电池。
3.通过改进单液电池的活动，认识双液电池的工作原理，并通过对装置中各个部分作用的认识形成对原电池构成要素的认识。
4.通过设计双液电池，巩固对原电池工作原理和原电池构成要素的认识，体会原电池设计的一般思路。
教学重点：形成并应用原电池工作原理的认识模型；知道原电池的构成要素，并能从其分析解决原电池的设计问题。
教学难点：知道原电池的构成要素，并能从其分析解决原电池的设计问题。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
形成原电池工作原理的认识模型
学生回顾锌-硫酸原电池中总反应方程式和电极反应式，并分析电子转移和离子迁移的方向。
教师引导学生思考上述工作原理，并从特殊到一般形成原电池工作原理的认识模型。
应用原电池工作原理模型
学生应用原电池工作原理模型预测与分析锌-硫酸铜原电池。教师进行及时的反馈与评价。
认识原电池的构成要素
学生发现单液电池的缺点，并改造单液电池的活动，认识双液电池的工作原理，并通过对双液电池装置中各个部分作用的认识形成对原电池构成要素的认识。
教师引导学生思考，并将学生的思考进行整理，帮助学生认识原点的构成要素。
设计双液电池
学生应用对原电池工作原理和原电池构成要素的认识，设计双液电池（Fe3+与I-发生的氧化还原反应）。并通过活动，体会原电池设计的一般思路。
教师引导学生评价同学们不同的设计方案，引导学生思考设计原电池的一般思路。
《原电池（第一课时）》教案
1.下列关于原电池工作的说法不正确的是 ()
A.原电池是将化学能转化为电能的装置 B.导线上的电子由负极移向正极
C.溶液中的阴离子向正极移动 D.负极发生失电子的氧化反应
2.如图所示的装置能够组成原电池产生电流的是 ()
3.有关如图所示原电池的叙述中,正确的是(盐桥中装有含KCl饱和溶液的琼胶) ()
A.铜片附近有气泡产生
B.反应前后铜片质量不改变
C.取出盐桥后,电流计依然发生偏转
D.反应中,盐桥中的K+会移向CuSO4溶液
4.用锌棒、铁棒、硫酸铜溶液组成原电池,正极上发生的反应为 ()
A.Fe-2e-Fe2+ B.Cu2++2e-Cu
C.Fe-3e-Fe3+ D.Zn-2e-Zn2+
5.根据化学反应Zn+Cu2+Zn2++Cu设计原电池(选用相同的盐桥)时,下列各项中合理的是 ()
A
B
C
D
正极
Zn
Cu
Zn
Fe
负极
Cu
Zn
Ag
Zn
电解质溶液
CuCl2
H2SO4
CuSO4
CuCl2
6.依据氧化还原反应:2Ag+(aq)+Cu(s)Cu2+(aq)+2Ag(s)设计的原电池如下图所示。
请回答下列问题:
(1)电极X的材料是;电解质溶液Y是?
。?
(2)银电极为电池的极,该电极上发生的反应为。X电极上发生的反应为。?
(3)外电路中的电子是从电极流向电极。?
参考答案:
1.C2.B3.D4.B5.D
6.(1)铜AgNO3溶液
(2)正Ag++e-AgCu-2e-Cu2+
(3)铜银
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