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《原电池（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.应用原电池的构成要素和工作原理认识酸性干电池和碱性干电池的工作原理，并学会复杂电极反应方程式书写的方法；同时体会化学反应原理认识知识在电池设计中的应用。

2.应用原电池的构成要素和工作原理认识铅蓄电池的工作原理，并体会二次电池的特点——使电极反应物和产物富集在电极材料表面，充、放电时可以循环转化，实现电池重复使用。

3.通过设计氢氧燃料电池，巩固设计原电池装置的一般思路；体会燃料电池的特点——电池内部的电极材料和离子导体在工作过程中不发生改变，使燃料电池可以持续工作。

4.了解常用电池的回收处理问题。

教学重点：认识常见化学电池的工作原理和不同类化学电源的特点；学会复杂电极反应方程式书写的方法。

教学难点：学会复杂电极反应方程式书写的方法。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

认识一次电池——干电池

学生应用原电池的构成要素和工作原理，结合给出的酸性干电池和碱性干电池的构造示意图以及相关资料，分析他们的工作原理，并在这个过程中学习复杂电极反应式的书写。同时应用化学反应原理的知识分析碱性电池设计中使用的技术手段的目的。

教师引导学生体会化学反应原理知识在改进电池中的应用。

认识二次电池——铅蓄电池

学生应用原电池的构成要素和工作原理，结合给出的铅蓄电池的构造示意图以及相关资料，分析它的工作原理，并在这个过程中体会二次电池的特点——使电极反应物和产物富集在电极材料表面，充、放电时可以循环转化，实现电池重复使用。

教师引导学生思考体会铅蓄电池中放电产物以不溶物硫酸铅的形式附着在电极材料表面的目的。

认识燃料电池

学生根据给出的物质和材料，根据设计原电池的一般思路设计和改进氢氧燃料电池。对比一次电池和二次电池，体会燃料电池的特点——①燃料和氧化剂连续的由外部供给，生成物不断地被排出，可以连续不断地提供电能；②电池内部的电极材料和离子导体在工作过程中不发生改变，使燃料电池可以持续工作。

教师引导学生应用化学反应原理知识改进电池装置。

废旧电池的回收问题

教室展示不同废旧电池的回收知识。学生聆听学习。

课后练习

1.下列有关电池的叙述正确的是 ()

A.锌锰干电池是一种常用的二次电池

B.水果电池是高效环保的家用电池

C.锌锰干电池工作一段时间后锌外壳逐渐变薄

D.锌锰干电池碳棒是负极,锌片是正极

2.碱性电池具有容量大、放电电流大的特点,因此得到广泛应用。锌锰电池以氢氧化钾溶液为电解质溶液,电池总反应式为Zn+2MnO2+2H2O2MnOOH+Zn(OH)2。下列说法不正确的是()

A.电池工作时,锌失去电子

B.电池负极的电极反应式为Zn-2e-+2OH-Zn(OH)2

C.电池工作时,电子由正极通过外电路流向负极

D.外电路中每通过0.2mol电子,锌的质量理论上减小6.5g

3.微型纽扣电池在现代生活中有广泛应用。有一种银锌电池,其电极分别是Ag2O和Zn,电解质溶液为KOH溶液,电极反应分别为Zn+2OH--2e-Zn(OH)2,

Ag2O+H2O+2e-2Ag+2OH-。下列叙述正确的是 ()

A.Zn是正极,Ag2O是负极

B.在使用过程中,电子由Ag2O极流向Zn极

C.在使用过程中,电池负极区溶液的pH减小

D.Zn极发生还原反应,而Ag2O极发生氧化反应

4.镉镍可充电电池的充、放电反应如下:

Cd+2NiO(OH)+2H2OCd(OH)2+2Ni(OH)2

则该电池放电时的负极是 ()

A.Cd(OH)2 B.Ni(OH)2 C.Cd D.NiO(OH)

5.质子交换膜燃料电池(PEMFC)常作为电动汽车的动力源。该燃料电池以氢气为燃料,空气为氧化剂,铂作催化剂,导电离子是H+,下列对该燃料电池的描述中正确的是()

①正极反应为:O2+4H++4e-2H2O

②负极反应为:2H2-4e-4H+

③总的化学反应为:2H2+O22H2O

④氢离子通过电解质向负极移动

A.①② B.②③④ C.①②③ D.①②③④

6.对燃料电池的工作原理分析如下:

(1)反应2H2+O22H2O,电解液为KOH溶液,当构成燃料电池时,负极通入的是,正极通入的是,电极反应式分别为、?

。?

(2)若把KOH溶液改为稀H2SO4,则电极反应式分别为、?

。?

(3)上述(1)和(2)构成的燃料电池,反应进行一段时间后,溶液的pH分别、(填“变大”“变小”或“不变”)。?

(4)若把H2改为CH4,KOH作导电物质,则电极反应式分别为、?

。?

7.甲烷燃料电池是符合绿色化学理念的新型发电装置,