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《化学反应速率（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：

1．知道化学反应是有历程的,认识基元反应活化能对化学反应速率的影响。

2.通过碰撞理论的认知过程，初步形成反应条件对反应速率影响的微观认知，并能用碰撞理论进行解释。教学重点：初步形成反应条件对反应速率影响的微观认知，并能用碰撞理论进行解释。

教学难点：认识基元反应活化能对化学反应速率的影响。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

5

分

钟

环节

1

模型建立

1.实验探究设计实验方案探究温度对化学反应速率的影响

2.问题解决为什么温度对化学反应速率有影响？

知道化学反应是有历程的,认识基元反应，能用简单碰撞理论和活化能解释反应条件对化学反应速率的影响，初步建立微观认识模型。

8

分

钟

环节

2

模型理解

1.实验探究设计实验方案探究浓度对化学反应速率的影响。

2.问题解决为什么温度对化学反应速率有影响？

应用简单碰撞理论解释浓度对化学反应速率的影响。

8

分

钟

环节

3

模型应用

1.理论分析问题为什么催化剂对化学反应速率有显著影响

2.问题解决认识活化能，了解催化剂改变了反应历程，正催化剂可降低活化能加快化学反应速率。

2

分

钟

环节

4

小结

梳理总结温度、浓度、压强、催化剂等因素对化学反应速率的影响，建立变量控制的思维模型，并用简单碰撞理论和活化能，进行分析反应条件对化学反应速率的影响。

课后练习

1.下列有关简单碰撞理论说法不正确的是

A.能发生有效碰撞的分子一定是活化分子

B.有效碰撞是发生化学反应的充要条件

C.不存在活化能为零的反应

D.活化分子间的碰撞不一定是有效碰撞

2.在气体反应中，使反应物的活化分子数和活化分子百分数同时增大的反应条件是

A.增加反应物浓度

B.升高温度

C.增大压强

D.降低温度

3.多相催化反应是在催化剂表面通过吸附、解吸过程进行的。我国学者发现T℃时（各物质均为气态），甲醇与水在铜基催化剂上的反应机理和能量图如下：

反应Ⅰ反应Ⅱ铜催化

反应Ⅰ

反应Ⅱ

铜催化剂

下列说法正确的是

A．反应Ⅱ的热化学方程式为：CO(g)+H2O(g)==H2(g)+CO2(g)?H=+akJ/mol(a0)

B．1molCH3OH(g)和1molH2O(g)的总能量大于1molCO2(g)和3molH2(g)的总能量

C．选择优良的催化剂降低反应Ⅰ和Ⅱ的活化能，有利于减少过程中的能耗

D．CO(g)在反应中生成又消耗，CO(g)可认为是催化剂

4．研究表明N2O与CO在Fe＋作用下发生反应的能量变化及反应历程如图所示，下列说法

不正确的是

A．反应中有极性键的断裂

B．Fe＋为催化剂，使反应的活化能减小

C．反应过程中铁元素的化合价未发生变化

D．Fe＋＋N2O→FeO＋＋N2、FeO＋＋CO→Fe＋＋CO2两步反应均为放热反应

5.用H2O2、KI和洗洁精可完成“大象牙膏”实验(短时间内产生大量泡沫),某同学依据文献资料对该实验进行探究。

(1)资料1:KI在该反应中的作用:

H2O2+I-H2O+IO-;H2O2+IO-H2O+O2↑+I-。总反应的化学方程式是

。?

(2)资料2:H2O2分解反应过程中能量变化如图所示,其中①有KI加入,②无KI加入。下列判断正确的是(填字母)。?

a.加入KI后改变了反应的路径

b.加入KI后改变了总反应的能量变化

c.H2O2+I-H2O+IO-是放热反应

【课后作业参考答案】

1.C2.B3．C4.C

5.(1)2H2O22H2O+O2↑(2)a