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《电解池（第二课时）》教案
教学目标
教学目标：（1）分析学习电解在电解精炼铜、电镀等方面的应用的反应原理。
（2）认识电解在实现物质转化和储存能量中的具体应用，体会电解对人类社会进步的重要贡献。
教学重点：电解原理；电极反应的分析与表征
教学难点：电解池思维模型的建构
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
任务2：粗铜电解精炼得精铜
2.1设计实验装置
学生复习电解氯化铜溶液和电解饱和食盐水两个实验，根据电解的基本原理，设计粗铜精炼的实验装置。
2.2分析工业粗铜精炼原理
学生观看工业粗铜精炼视频。
师生共同分析实际工业粗铜精炼的反应原理。
任务3：电镀——镀金
3.1钢管上镀锌
先分析钢管上镀锌的原理可行性，然后模拟实验，在生锈铁钉上镀锌，进一步确认镀锌的反应原理。
3.2电镀金原理
师生共同分析学习电镀金的原理及工艺改进。
总结
思考
1.景泰蓝生产工艺流程中三次电解方法
（1）师生共同总结三次电解时必须控制的主要生产条件。
（2）分析三次电解方法是否可被其他方法替代。
2.景泰蓝生产工艺演变
教师讲解，学生体会，电解技术进步在景泰蓝生产工艺演变中体现的价值。
课后
思考题
1.列举三个像景泰蓝生产工艺中用电解法制备物质的工业生产实例。
2.真实的景泰蓝生产工艺中，电解得粗铜过程中Cu+的变化。
课后练习
1.下列关于铜电极的叙述中,正确的是 ()
A.铜锌原电池中铜是正极
B.用电解法精炼粗铜时,纯铜作阳极
C.在镀件上电镀铜时可用金属铜作阳极
D.电解稀硫酸制H2、O2时,铜作阳极
2.利用电解法可将含有Fe、Zn、Ag、Pt等杂质的粗铜提纯，下列叙述正确的是 ()
A.电解时以精铜作阳极
B.电解时阴极发生氧化反应
C.粗铜连接电源负极,其电极反应是Cu-2e-Cu2+
D.电解后,电解槽底部会形成含少量Ag、Pt等金属的阳极泥
3.电解硫酸铜溶液要达到如下三个要求：①阳极质量减小;②阴极质量增加;③电解过程中Cu2+浓度不变。则可选用的电极是 ()
A.石墨作阳极,铁作阴极
B.粗铜(含Fe、Ni、Zn)作阳极,纯铜作阴极
C.纯铜作阳极,铁作阴极
D.铁作阳极,纯铜作阴极
4.如图所示，a、b、c、d均为石墨电极，通电进行电解。下列说法正确的是 ()
A.乙烧杯中d上发生的电极反应为2Cl--2e-Cl2↑
B.a、c两极产生气体的物质的量相等
C.甲、乙两烧杯中溶液的pH均保持不变
D.乙烧杯中发生的反应为2Cl-+2H2O2OH-+H2↑+Cl2↑
5.某同学按右图所示的装置进行电解实验。下列说法正确的是 ()
A.电解过程中,铜电极上有H2产生
B.电解初期,总反应方程式为:Cu+H2SO4CuSO4+H2↑
C.电解过程中,石墨电极上只有气体放出
D.整个电解过程中,H+的浓度不断增大
6.在铁制品上镀上一定厚度的锌层,以下设计方案中,正确的是 ()
A.锌作阳极,镀件作阴极,溶液含有锌离子
B.铂作阴极,镀件作阳极,溶液含有锌离子
C.铁作阳极,镀件作阴极,溶液含有亚铁离子
D.锌作阴极,镀件作阳极,溶液含有锌离子
参考答案：
1.AC2.D3.C4.D5.B6.A
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