《电解池（第一课时）》教案.docxVIP

《电解池（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：（1）通过对氯化铜溶液电解过程的分析，了解电解、电解池的概念，认识电解是电能转化为化学能的一种重要形式。

（2）形成系统分析电解池的一般思路和方法，能初步设计简单的电解池。

（3）初步了解在电解过程中，粒子的放电顺序与其氧化性、还原性关系，能解释或推测电解反应的产物，并能用电极反应和总反应进行表征。

（4）分析电解饱和食盐水的反应原理，认识电解在实现物质转化和储存能量中的具体应用，体会电解对人类社会进步的重要贡献。

教学重点：电解原理；电极反应的分析与表征

教学难点：电解池思维模型的建构

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

0-2’

引入

教师介绍从黄铜矿到景泰蓝工艺品的一种工艺流程，提出电解池三个课时共探究其中从浸出液电解得粗铜、粗铜电解精炼得精铜和镀金的三个过程的化学反应原理的任务。

2’——23’03

任务1：实验室探究电解德粗铜的原理

简介该任务研究方法。

教师讲解。

环节1：用石墨电极电解氯化铜溶液

教师讲解用石墨电极电解氯化铜溶液的装置，播放实验视频。

学生思考该实验生成铜和氯气的原理，听教师分析，并学习用化学符号表征过程。

师生共同总结出电解、电解池的定义。

学生绘制反映电解池工作原理的示意图。

师生共同得出分析电解池工作原理的基本步骤。

环节2：用石墨电解电解饱和食盐水

学生：依据电解池的基本原理，预测电解饱

和食盐水的产物，并设计实验检验。

分析预测过程及检验方法。

播放电解饱和食盐水的实验视频。证实了推测。

学生思考：电解饱和食盐水的电解池能否用于制备氢气、氢氧化钠和氯气？若不能，该怎样改进装置。

师生共同分析得出：用于制备氢气、氢氧化钠和氯气的电解池改进方法——增加离子交换膜。

升级电解池的工作原理模型。

环节3：用石墨电解电解氯化铜和氯化钠的混合溶液

师生共同理论分析，得出结论与工业生产一致

总结

本节课的知识方法收获和电解池模型构建过程。

课后练习

1.用石墨电极电解CuCl2溶液(见右图)。下列分析正确的是 ()

A.a端是直流电源的负极

B.通电使CuCl2发生电离

C.阳极上发生的反应:Cu2++2e-Cu

D.通电一段时间后,在阴极附近观察到有气泡产生

2.(1)从海水中制得的NaCl是重要的工业原料。右图表示电解饱和NaCl溶液的装置,X、Y是石墨棒。实验开始时,在两边同时各滴入几滴酚酞溶液,X极上发生的电极反应是,在X极附近观察到的现象是;Y电极上发生的电极反应是,?

检验该电极反应产物的方法是。?

(2)电解NaCl溶液的化学方程式是。?

现有100mLNaCl溶液,当阴极产生的气体体积为0.112L(标准状况)时,停止电解。此时,溶液在常温下的pH为(溶解体积变化忽略不计)。?

3.阳离子交换膜法电解饱和食盐水原理示意图如图所示。下列说法不正确的是 ()

A.从E口逸出的气体是H2

B.从B口加入含少量NaOH的水溶液以增强导电性

C.标准状况下每生成22.4LCl2,便产生2molNaOH

D.粗盐水中含Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-等离子,精制时先加Na2

参考答案：

1.A

2.(1)2H2O+2e-H2↑+2OH-溶液变红2Cl--2e-Cl2↑将湿润的淀粉KI试纸放在阳极出口处,试纸变蓝,证明有氯气生成

(2)2NaCl+2H2OH2↑+Cl2↑+2NaOH13

3.D