八年级英语下册 Unit 2 Ill help to clean up the city parks第二课时 Section A(3a-4c)说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks第二课时SectionA(3a-4c)说课稿（新版）人教新目标版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人教版新目标八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks第二课时SectionA(3a-4c)

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续学习Unit2Illhelptocleanupthecityparks，主要围绕SectionA(3a-4c)的内容进行讲解和练习。通过本节课的学习，学生将能够理解并运用本单元的核心词汇和句型，提高口语表达和听力理解能力，同时培养团队合作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂讨论和完成任务，提升用英语获取、处理信息的能力，增强跨文化交际意识，发展批判性和创造性思维，以及自主学习英语的能力。具体来说，学生将能够运用所学知识进行情景对话，理解并讨论城市公园环境保护的重要性，同时通过小组合作，提高团队协作和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下内容：

-掌握并运用Unit2中的核心词汇，如“cleanup,community,environment,protect,recycle”等，以及相关短语和句型。

例如，学生需要能够正确使用“Letscleanuptheparktogether.”和“Whatcanwedotohelp?”等句型进行交流。

-理解并运用情态动词“will”表示将来时的用法，以及如何用“begoingto”表达打算和计划。

例如，学生应能正确构造句子“Imgoingtopickupthetrash.”来表达自己的计划。

-通过听力练习，理解对话内容，获取关键信息。

例如，学生需要通过听力材料中的人物对话，了解他们清理城市公园的计划和行动。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容：

-区分和使用情态动词“will”和“begoingto”的用法。

例如，学生在使用这两个结构时，可能会混淆它们的意义和用法，难以准确表达将来时态。

-在实际语境中灵活运用核心词汇和句型进行交际。

例如，学生可能在模拟清理城市公园的情景对话中，难以自然地运用所学词汇和句型，可能需要教师的引导和提示。

-理解听力材料中的细节信息，尤其是对话中的建议和回应。

例如，学生可能在听力练习中遗漏对话中的关键细节，如具体的清洁活动或参与人员的分工，导致无法完整理解对话内容。教师需要通过重复播放和引导性问题来帮助学生捕捉这些信息。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版新目标八年级英语下册教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit2内容相关的图片和图表，如城市公园的图片、环保活动的海报等，以及视频资源，如公园清洁活动的短片，以增强学生的学习兴趣和语境理解。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，用于展示教学材料和视频，以及用于课堂讨论和活动的录音机或音响设备。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的桌椅，以便于学生进行小组活动和角色扮演。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：教师通过展示一张城市公园的图片，引导学生观察并描述图片中的场景，激发学生的兴趣。

-提问：教师提问学生，“你们认为一个干净整洁的公园对社区有什么重要性？”让学生思考并回答，以此引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-词汇教学：教师展示Unit2的核心词汇，并用图片和例句帮助学生理解记忆。

-句型教学：教师通过演示和板书，讲解情态动词“will”和“begoingto”的用法，并进行实际例句练习。

-听力练习：教师播放听力材料，学生听后回答问题，教师通过提问检查学生对听力内容的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，模拟在公园进行清洁活动的情景，使用所学词汇和句型进行角色扮演。

-练习册：学生完成练习册上的相关练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-提问与讨论：教师提出问题，如“你们认为如何鼓励更多的人参与环保活动？”引导学生思考和讨论。

-角色扮演：教师挑选几组学生进行角色扮演，其他学生观看并给予反馈，教师进行点评和指导。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调情态动词的用法和环保意识