八年级英语下册 Unit 7 Whats the highest mountain in the world第一课时 Section A(1a-2d)说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语下册Unit7Whatsthehighestmountainintheworld第一课时SectionA(1a-2d)说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级英语下册Unit7Whatsthehighestmountainintheworld第一课时SectionA(1a-2d)，主要包括以下几个部分：

1.1a部分：通过图片和问题引入本课的主题，让学生了解世界上最高的山是珠穆朗玛峰。

2.1b部分：学习并掌握生词和短语，如highestmountain,intheworld,theHimalayas等。

3.2a部分：通过听力练习，让学生了解并掌握询问地点和回答地点的句型，如Whatsthehighestmountainintheworld?ItsEverest.

4.2b部分：阅读文章，进一步了解珠穆朗玛峰的相关信息。

5.2c部分：完成练习题，巩固所学知识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的词汇和句型与学生在之前的学习中已经接触过的类似内容相联系，如询问地点、描述事物等。此外，本节课的主题也是学生对世界地理知识的一种拓展和延伸。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习和运用本节课的词汇和句型，提高学生运用英语进行交流和信息获取的能力。

2.文化意识：让学生了解世界地理知识，增强对世界文化的认识和理解。

3.思维品质：培养学生通过阅读和听力练习，分析和解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够在课堂内外有效地进行英语学习。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几点：

-掌握并运用本节课的核心词汇，如：highest,mountain,intheworld,theHimalayas,Everest等。

举例：通过图片和实际例子，让学生学会使用这些词汇描述世界最高峰珠穆朗玛峰。

-学习并运用询问地点的句型，如：Whatsthehighestmountainintheworld?ItsEverest.

举例：通过角色扮演和对话练习，让学生在实际交流中运用这些句型。

-通过听力练习和阅读理解，获取关于珠穆朗玛峰的信息。

举例：让学生听录音并回答相关问题，如珠穆朗玛峰的高度、位置等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几点：

-生词的记忆和运用，尤其是对于那些不常见的地理名词，如Himalayas,Everest。

难点解决：通过多媒体展示相关图片，结合音标和词根记忆法，帮助学生记忆和掌握这些生词。

-正确运用询问地点的句型，尤其是时态和语态的使用。

难点解决：通过讲解和练习，让学生明白在询问地点时通常使用一般现在时，并在必要时使用被动语态。

-理解文章中的细节信息，如珠穆朗玛峰的地理位置、攀登难度等。

难点解决：通过分步阅读和讨论，引导学生关注文章中的关键信息，并使用思维导图帮助学生梳理和记忆。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、音频文件、视频片段

-教学手段：实物图片、单词卡片、黑板、白板、教学挂图

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括Unit7的SectionA(1a-2d)的课文内容、关键词汇和句型的PPT。

-设计预习问题：设计问题如Whatdoyouknowaboutthehighestmountainintheworld?和HowdoyouaskaboutthelocationofaplaceinEnglish?。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和PPT，理解关键词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示珠穆朗玛峰的图片和视频，引出课题。

-讲解知识点：讲解如何使用关键词汇和句型询问地点。

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