八年级语文上册 第二单元 6藤野先生说课稿 新人教版.docxVIP

八年级语文上册第二单元6藤野先生说课稿新人教版

一、教材分析

“八年级语文上册第二单元6藤野先生说课稿新人教版”主要讲述了藤野先生对鲁迅先生在东京留学期间的学习与生活的影响。本节课旨在让学生通过学习课文，了解藤野先生的人格魅力和对中国近代文学的影响，培养学生对文学作品的鉴赏能力。本单元课文与鲁迅先生的生平和作品有关，对于提升学生的文学素养和拓宽知识视野具有重要意义。

二、核心素养目标

培养学生文学鉴赏能力，通过分析课文《藤野先生》的语言特色和情感表达，提高学生的审美情趣；锻炼学生的信息提取和整合能力，培养批判性思维；引导学生理解并传承中华优秀传统文化，激发爱国情怀。

三、学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们已经具备一定的语文基础知识和阅读理解能力。在知识层面，学生对鲁迅先生的生平有一定了解，对文学作品的分析能力也在逐步形成。在能力层面，学生能够进行基本的文学鉴赏，但批判性思维和深度分析能力尚需培养。在素质方面，学生对传统文化的认识有待提高，对文学作品的情感体验不够深刻。行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、思考不深入的问题，这可能会影响他们对课文内容的理解和感悟。针对这些特点，教学中应注重激发学生的兴趣，引导他们细致阅读，深入思考，从而提高学习效果。

四、教学资源

1.纸质教材《八年级语文上册新人教版》

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

3.课文《藤野先生》相关背景资料

4.课文朗读音频资料

5.信息化教学平台（如校园网教学系统）

6.教学PPT

7.课堂讨论引导问题清单

8.学生作业反馈表格

五、教学过程

同学们，今天我们将一起学习《八年级语文上册第二单元6藤野先生》这一课。这是一篇描写鲁迅先生在日本留学时期，受到藤野先生深刻影响的文章。通过这篇文章，我们可以了解到鲁迅先生的成长过程和他对恩师的深厚感情。那么，让我们开始今天的学习吧。

（一）导入新课

1.首先，我想请大家回忆一下我们之前学过的鲁迅先生的其他作品，比如《从百草园到三味书屋》、《阿Q正传》等，大家对鲁迅先生有什么样的印象呢？

2.同学们说得很好，鲁迅先生是我国现代文学的重要作家，他的作品充满了对社会的深刻批判和对人性的深入剖析。那么，今天我们要学习的这篇文章，将会带我们走进鲁迅先生的留学生活，去了解一位对他影响深远的人物——藤野先生。

（二）自主学习

1.现在，请大家打开课本，自主阅读《藤野先生》这篇文章，注意理解文章的大意和作者的情感。

2.在阅读过程中，可以做一些笔记，标记出自己认为重要的句子或者段落。

（三）课堂讨论

1.经过自主学习，我相信大家已经对文章有了自己的理解。现在，我想请大家分享一下自己的阅读感受。

2.有哪位同学愿意分享一下自己认为文章中最感人的地方？

3.同学们说得都很好，文章中确实有很多感人的地方。那么，接下来我想请大家讨论一下，文章中哪些地方体现了藤野先生对鲁迅先生的影响？

（四）课文内容探究

1.首先，我们来看文章的第一段。鲁迅先生在文中提到，他在东京的留学生活是“寂寞”的。请大家思考一下，为什么鲁迅先生会感到寂寞？

2.接着，我们来看文章的第二段。在这一段中，鲁迅先生详细描述了藤野先生的形象和他对藤野先生的印象。请大家分析一下，藤野先生有哪些品质让鲁迅先生感到敬佩？

3.然后，我们来看文章的第三段。这一段中，鲁迅先生讲述了他和藤野先生的几次交往。请大家分析一下，这些交往对鲁迅先生产生了哪些影响？

4.最后，我们来看文章的最后一段。在这一段中，鲁迅先生表达了他对藤野先生的感激之情。请大家思考一下，为什么鲁迅先生会对藤野先生如此感激？

（五）总结全文

1.经过我们刚才的讨论，相信大家对文章的内容已经有了更深入的理解。那么，现在我想请大家总结一下，文章的核心思想是什么？

2.同学们总结得很好，文章的核心思想就是表达鲁迅先生对藤野先生的感激之情，同时也展现了鲁迅先生在成长过程中受到的深刻影响。

（六）课后作业

1.为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一份作业。请大家结合今天的学习，写一篇关于《藤野先生》的读后感，字数不限。

2.在写作过程中，注意表达自己的真实感受，同时也要结合文章内容进行深入分析。

（七）结束语

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够通过今天的学习，更加深入地理解《藤野先生》这篇文章，同时也感受到鲁迅先生对恩师的深厚感情。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-鲁迅先生的生平介绍：提供鲁迅先生的生平年表，让学生了解他的成长背景和文学创作经历。

-鲁迅先生的其他作品：《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》等，以及这些作品中的经典片段，帮助学生更全面地理解鲁迅先生的文学风格和思想深度。

-藤野严九郎的相关资料：介绍藤野先生的生平、教育理念和对鲁迅先生的