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《太阳能电池课程设计》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

太阳能电池课程设计

课程编号

330020117

课程性质

必修课

课程类别

集中实践环节

开课单位

新材料与化学工程学院

授课学期

第学期

学分/学时

3/3周

实施方式

课程设计

适用专业

新能源材料与器件

是否双语

否

先修课程

太阳能电池材料太阳能电池原理与技术

后续课程

毕业实习、毕业设计（论文）

二、课程简介

太阳能电池课程设计是新能源材料与器件专业太阳能电池材料与器件方向重要的实践教学环节，是培养学生专业实践能力的重要过程和基本理论、基本知识的深化过程。在这个课程中，学生将学习到太阳能电池材料与器件的先进技术，以及与之相关的基本理论和实践知识。这不仅有助于巩固学生的基础知识，更能提升他们的专业实践能力，为我国新能源领域的发展储备人才。

通过本课程设计，在太阳能电池课程设计中，学生还需要掌握太阳能电池的产业化现状和发展趋势。这部分内容有助于学生了解太阳能电池产业的发展状况，以及未来发展趋势和机遇。这将有助于学生将所学知识运用到实际工作中，为我国新能源产业的发展贡献力量。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.通过本课程设计的学习，加深理论知识的应用能力，通过实际的太阳能组件设计，巩固掌握太阳能器件设计的基本方法和原理。

课程目标2.通过本课程设计的学习，使学生具备设计资料收集和现场调查、分析和实验数据处理全过程的能力，提高学生分析问题和解决实际问题的能力。

课程目标3.通过本课程设计的学习，能够规范撰写课程设计说明书，能够准确表达自己的设计方案，并就设计方案的具体问题与同行进行良好沟通，使学生逐步具备从事太阳能行业人员的基本能力和素质。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点2-1：掌握工程科学基本原理。

2-问题分析

课程目标2

指标点4-3：掌握新能源材料工程科学基础实验的基本原理和方法，能对实验数据进行采集、处理和分析，并通过信息综合得到合理有效的结论。

指标点10-1：具备就新能源材料复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，准确有效的陈述发言、清晰表达或回应指令的能力，以及具备撰写报告和设计文稿的能力。

4-研究

10-沟通

课程目标3

指标点6-2：了解新能源材料工程实践及解决方案的社会制约因素，能够合理分析与评价新能源材料工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化等方面的影响。

指标点6-2：能够正确认识新能源材料实践对环境和社会可持续发展的影响，明确实施新能源材料工程实践及其解决方案中应承担的责任。

指标点7-1：能够理解和评价新能源材料产品或新能源材料项目对人文和自然环境的影响。

指标点7-2：了解新能源材料产品及工程项目的相关标准和规范，能针对可能产生的不良影响给出积极的应对方案。

指标点7-3：在工程实践中主动应用能够改善环境、促进社会可持续发展的先进技术。

指标点8-1：具有良好的思想素质和社会道德。

指标点8-2：具有正确的世界观和人生观。

指标点8-3：具有社会责任感。

指标点8-4：能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行职责。

6-工程与社会

7-环境和可持续发展

8-职业规范

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

实践项目一资料收集

课程主要内容

（1）明确设计目的

在开始任何设计项目之前，我们首先需要明确设计的目的。对于这个项目，我们需要认真分析设计任务书，确保我们对设计目标有清晰的认识。这将有助于我们在后续的实践中保持目标导向，提高工作效率。

（2）收集资料

在进行太阳能电池减反射率膜设计时，我们需要收集大量关于膜层材料的折射、反射、干涉等物理性能的相关资料。此外，我们还需要关注当前减反射率膜在太阳能电池研究领域的进展情况。这些资料将为我们提供设计所需的基础数据和最新研究动态。

重点和难点

重点：对减反射膜材料的物性进行调研，以便我们能够了解各种材料的特点，从而选择最适合太阳能电池的膜材料。

难点：了解太阳能电池的研究进展以及减反射原理。这将有助于我们深入理解太阳能电池的性能提升途径，并为我们的设计提供理论支持。

3.实施方式

课程设计采用教师线上线下指导、学生独立完成的方式进行。在教师指导环节，指导教师向学生发放有关的课程设计背景资料，并向学生讲述课程设计的要求、步骤和方法。设计过程采取线上线下辅导，分散设计的方式进行。

学习要求

学生应掌握如何制定调查方案、如何运用各种工具和手段进行实地调查、如何收集和处理数据等技能。此外，学生应具备初步的资料查阅能力，及数据处理能力。

5.实践要求

（1）实践属性：调查