《法学专业毕业实习》课程教学大纲.doc

《法学专业毕业实习》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

毕业实习

课程编号

课程性质

必修课

课程类别

集中实践环节

开课单位

法学教研室

授课学期

第8学期

学分/学时

2.5/5周

实施方式

适用专业

法学

是否双语

否

先修课程

民法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政法、认知实习一等

后续课程

毕业论文

二、课程简介

毕业实习是将法学专业学生置于真实的社会环境，从事具体的与法律相关的职业活动，使学生将自己所学理论知识同法律实践相结合，进一步提升学生独立分析法律问题、解决社会纠纷的能力，并且培养社会责任感和法律职业道德。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

课程目标1.使学生深刻领会法律职业就业情况，参与工作实践，锻炼法学理论联系工作实际的能力，进一步获得分析问题与解决问题的能力；同时通过实习使学生能够进行基础的专业谈判，与司法机关、当事人及其他机关进行有效沟通和交流，具备法律人的职业精神和职业素养。

课程目标2.通过在工作岗位的服务和劳动，培养学生具备胜任专业工作的劳动实践能力、较强的创新创业能力以及在劳动实践中发现新问题和创造性解决问题的能力。

课程目标3.使学生树立全局意识、责任意识和服务社会的理念，积极参与法律宣传、法律援助等社会实践，关注弱势群体权利保护，承担法律人服务社会、建设社会主义法治国家的责任和使命。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点2-1法学知识：领会法学基本理论、基本知识，形成完整的法学知识体系。

指标点2-2法律思维：领会法学专业思维方法和研究方法，能够运用法学理论和知识独立思考、辨别法律问题，具备利用创造性思维方法开展科学研究和创新创业实践的能力。

2-1法学知识

2-2法律思维

课程目标2

指标点2-3法律实务：能够恰当运用所学法学知识，提出解决法律纠纷的方案；初步具备法律咨询、案件审理、法庭辩论、法律文书写作等能力；具备良好的与法律实务匹配的现代信息技术与外语能力。

指标点2-4社会服务：树立服务社会理念，积极参与法律宣传、法律援助等社会实践，关注弱势群体权利保护，承担服务社会的责任。

2-3法律实务

2-4社会服务

课程目标3

指标点2-5职业规范：热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，拥有良好的道德品格、健全的职业人格、强烈的法律职业认同感，具有服务于建设社会主义法治国家的责任感和使命感。

指标点2-6沟通与表达：具备良好的语言表达与书面表达的能力，能够进行专业的法律谈判，与司法机关、当事人及其他机关进行有效沟通和交流。

2-5职业规范

2-6沟通与表达

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

实训内容一实习动员

1.课程主要内容

学生在教研室统一安排下了解毕业实习的重要意义，加强学生对毕业实习的重视程度，为后期的实习做充分的心理准备。

2.重点和难点

重点内容是让学生深刻认识到毕业实习的重要性。

3.实施方式

教研室通过毕业实习动员大会进行。

4.学习要求

学生应了解毕业实习的重要意义，为后期的实习做充分的心理准备。

5.实践要求

（1）实践属性：综合训练型。

（2）工作流程：指导教师分组；学生自行寻找实习单位；学生到实习单位实习并及时与指导教师针对实习过程中出现的问题进行有效沟通和反馈。

（3）分组要求：每位指导教师指导4-6位学生。

（4）实践准备：指导教师结合社会现实对学生进行实习心理上的准备，设计学生需要学习、锻炼的能力。

（5）时间安排：1/5周。

（6）其他要求：指导教师对学生进行集中指导与分散指导相结合。

6.学生学习预期成果

学生在完成这一单元内容后，能够对实习有充分的心理准备和能力准备。

7.支撑课程目标

本单元实训内容支撑目标1。

实训内容二到实习单位实际参与工作

1.课程主要内容

指导学生运用法学专业知识解决在实习单位遇到的诸如合同的管理和撰写、案情分析、诉讼程序、法律文书的撰写等问题，认真撰写实习日志和实习报告。

2.重点和难点

重点内容是将所学法学专业知识用于实践；难点内容是如何将所学的法学专业知识用于解决在实习单位遇到的各种问题。

3.实施方式

学生在指导教师的指导下将法学专业知识用于实践，完成实习日志和实习报告的撰写。

4.学习要求

学生应领会实习单位工作内容和工作流程，对其中涉及的专业问题能够提出解决方案和解决办法，并将这些内容体现在实习日志和实习报告中。

5.实践要求

（1）实践属性：综合训练型。

（2）工作流程：教师根据实习单位的不同指导学生在实习内容和实习流程方面的区别；学生在实习单位工作以后能及时反馈实习效果。

（3）分组要求：每位指导教师指导4-6位学生。

（4）实践准备：学生在法学专业知识方面的储备，具有