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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
2020-2021学年四年级科学学科教学计划概况
任教教师：()
全册教学目的要求教改设想教学措施备
注
一、教材分析：1、了解学生对所1、课前教
教科版《科学》四年级下册教科书有三个单学科学问题的初师要备教
元：“植物的生长变化”“电路”“岩石与土始想法，特别是材、备学
壤”。每个单元有8课，一共24课。三个单元一些概念理解过生、备教
练习，一课综合练习，共28课。程中出现的想法、备实验
第一单元“植物的生长变化”植物单元与一法。过程。
年级的《植物》、《动物》单元以及三年级的2、指导学生反复2、课上培
《动物一生》单元形成学习进阶。内容的选择旨进行控制变量的养学生观
在帮助学生进一步丰富和完善关于生命世界的认实验。察、发现和
识，共同承载课程标准中生命科学领域的相关3、引导学生在观记录的能
课程内容，即“生物的生存都需要一定的条件，察和实验的过程力。
如营养物质、适宜的温度、水和空气等，在此基中做好记录。3、培养学
础上，生物个体能够生长、发育和繁殖后代，从4、引导学生用准生的动手活
而使得这些生物类群得以延续。植物能够制造营确、恰当的词语动能力。
养物质，可供自身利用。”描述观察到的事4、养成搜
第二单元“电路”孩子们平时对电的研究是实和现象。集资料的习
比较有限的。这一单元将借助导线、灯泡、电池5、引导学生对观惯。
等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生初察和实验结果进
步建立：电是可以在特定的物质中流动的，电是行整理和加工，
我们生活中重要能源的概念，促进他们对科学探形成正确的解
究的理解和探究能力的发展，并学会安全用电。释。
整个单元的安排是一个严密的结构，课与课之间6、把握学习能力
有着学生认识发展上的逻辑关系。学生从认识电较弱学生科学学
路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体，习的特点，因势
这一系列的探究活动将最终指向对电的认识。利导，用丰富多
彩的亲历活动充
第三单元“岩石与土壤”岩石和土壤的特性
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