一年级体育走跑课时单元计划.pdf

各种姿势启动的走、跑游戏单元和课时计划

水平一（一年级上期）共10课时教师

学生情况及学习需要分析：学习内容分析：

学生具有一定的走和跑的能力，但要在一定节奏下做得很自然，走和跑是人体基本活动能力之一。在日常的学习和生活中离不开走和跑。

走出自信，那就有一定差距；在跑步中的姿势和安全是学习的重点，它是低年级体育教学不可缺少的内容，它不但可以提高小学生的基本活动能力，

也是学习其它项目的基础，由此，学生在本单元要基本掌握正确的走发展身体素质，培养正确的身体姿势，也可以使小学生学习一些基本的运动知

跑要领，然而各种姿势的跑的游戏又是孩子们非常喜欢的游戏。识和技能，体验运动的乐趣，为进入高年级打下良好的基础。它包括各种姿势

的自然走，矫正姿势的走，简单模仿动物爬行，攀爬大滑梯。各种姿势启动的

自然跑，较短距离快速跑，10米迎面接力……

单元教学目标：单元设计策略：

1．通过本单元的学习，让学生根据学习要求基本能区分正确与不正1.采用课前设标，课中激励促进，下课前师表扬为主落实课时目标。

确的身体姿势；2.在生活与学习中基本能保持正确的身体姿势，模仿2.精讲多练，安全第一。

基本像。95%的学生掌握迎面接力跑的方法和规则，并能用自己的最3.以游戏竞赛促练习。

快速度跑完全程。3.对走和跑及游戏表现出较积极的学习兴趣，具有

一定的集体荣誉感，能较认真、安全的上好体育课，爱护体育器材。

课单元计划课时计划

次教学内目标一目标二目标三教学结构程序次时教学方法学习方法评价内容场器课后反思

容数间

1踏步初步了解初步培养有85%的宣布教学内151、师讲解内容1、生内化目标、1、习惯音乐学生的拍手

走、拍正确的走儿童有韵学生在学容、目标、要到目标及要求；2、要求2、生内化2、动作要带、录走较好具有

手走、的姿势。律感、有节习过程中求——学习踏20用榜样法、讲解动作要领，积极领、学习音机一定节奏感，

加强两奏的自然较积极、步走、拍手走、分法教授踏步主动参与练习态度3、可学生的摆

臂走走。安全、认加强两臂摆动钟走……3、分组3生内化动作动作要臂走较差，一

真上好体走——分小组练习，师巡视指要领，积极主动领、学习是不够精神，

育课。练习——展导，评价（表扬参与练习4、踊态度4、二是喜欢用

示、评价为主）4、抽做跃展示，仔细观动作要手故意去碰

得好的小组和察领、习惯前边的同学，

个人展示有待加强。