小学科学人教鄂教版四年级下册：制作日晷.docx

教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

四年级

学期

春季

课题

制作日晷

教学目标

1.对探究时间和计时工具表现出一定的兴趣和好奇心。

2.能设计、制作和改进简易计时器——日晷，进一步体验技术与工程任务的主要流程：设计方案、选择材料和工具、制作、测试、改进与展示。

3.知道计时工具准确性的提高要依靠设计、材料、技术等的改进。

4.认识事物是运动变化的，事物的运动变化是有一定规律的，事物运动变化的规律可以通过发明工具来观测。

教学重难点

教学重点：

1.能设计、制作和改进简易计时器——日晷，进一步体验技术与工程任务的主要流程：设计方案、选择材料和工具、制作、测试、改进与展示。

教学难点：

1.认识事物是运动变化的，事物的运动变化是有一定规律的，事物运动变化的规律可以通过发明工具来观测。

教学过程

一、提出和聚焦问题

1.同学们，大家好！欢迎走进科学课堂。今天的科学课让我们一起来当一回工程设计师——制作日晷。在制作之前，请同学们回顾一下：上一节课我们了解了关于日晷的哪些知识？

2.学生交流回顾。

3.同学们都对日晷有了一定的认识。如果你是一名工程师，请你利用身边的材料来设计制作一个日晷，能说说你打算分几个步骤来设计制作吗？（设计-选材-制作-测试-改进）

4.今天这节课，就请大家来做一个小小工程师，一起来设计和制作日晷。

二、设计和制作日晷

1.接下来，先请同学们来做一个小小设计师，一起来设计日晷。你觉得在设计的过程中需要注意哪些问题？（材料、大小、工具、精确、美观）

2.看来，大家都已经进入设计师的角色了。为了方便大家设计制作，老师准备了一个材料超市，让我们进入超市看看都有些什么。不同的材料有什么用？你准备用什么材料？你觉得在我们设计的时候有什么需要注意的地方？

3.师生交流。

4.讨论了很多，相信大家一定迫不及待想要设计你们的日晷了，接下来就请同学们根据学习任务单的提示完成你们的设计。

4.学生交流汇报，教师指导。

5.大家都有了各自详细的设计方案，接下来就请你们依照方案开始制作吧。

6.学生制作，教师指导。

三、测试和改进日晷

1.大家都已经完成了制作，接下来就该测试我们制作的日晷是否能够准确计时了。要怎样测试呢？

2.测试方法指导后学生测试。

四、成果展示

1.你们制作的日晷计时准确吗？谁来展示分享一下你们的成果？

2.学生展示制作的日晷，并交流制作过程中发现的问题及其改进。

五、课堂总结

1.同学们，今天的科学课我们像工程师一样制作了一个日晷，期间经历了选材-设计-制作-测试-改进的过程。通过今天这一节课的学习，你有什么收获？

2.学生回顾总结。

3.同学们收获真不小，希望课后同学们可以继续优化你们制作的日晷。