二年级上册数学教案第七单元第十课时 用9的乘法口诀求商_冀教版.docVIP

二年级上册数学教案第七单元第十课时用9的乘法口诀求商_冀教版

二年级上册数学教案第七单元第十课时用9的乘法口诀求商_冀教版

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第七单元第十课时用9得乘法口诀求商

教学内容

冀教版小学数学教材二年级上册76页、7７页，用9得乘法口诀求商。

教学提示

本课是在学生已经熟练掌握了乘法口诀，以及用乘法口诀求商得方法得基础上进行学习得,教材通过呈现“插花”得情境，交换条件和问题，让学生进一步了解除法得含义和用法，知道一句乘法口诀可以计算两道除法算式。教学时,教师应充分得信任学生，放手让学生去尝试、探索,自主得解决问题,并组织多种形式得讨论交流,引导学生建立正确得学习思维模式。

教学目标

知识与技能:进一步体会乘除法之间得联系，能用9得乘法口诀求商。

过程与方法:通过独立思考与合作交流得过程,掌握用9得乘法口诀求商得方法。

情感态度与价值观:体会数学与生活得息息相关，培养学生学习数学得兴趣。

重点、难点

教学重点:能正确得用9得长发口诀求商,体会除法得意义。

教学难点：结合具体情境,应用9得乘法口诀解决实际问题。

教学准备

教具准备:课件,图片

学具准备:图片

教学过程

一、趣味复习,导入新课

１、“异口同声”对口令

师:小朋友们，我们来玩一个小游戏好不好？我们请几名小朋友上台来，两个小朋友一组,每人写一个一位数得卡片,同时展现给对方看,然后迅速地说出对方数字和自己数字组成得乘法口诀，看哪一组出错最少?

(指名几组学生上台，做对口令得游戏）

师：下面请小朋友们和您得同桌也做一做这个游戏吧！

（同桌活动）

2、师:小朋友们玩得很开心,同时也复习了我们学习得乘法口诀，今天我们继续学习用９得乘法口诀求商。(板书课题)

【设计意图:学生对学过得知识往往积极性不够高,通过游戏能有效地提高她们得兴趣，巩固所学知识。】

二、探究新知,合作学习。

1、出示情境图。

师:老师想要装点一下我们得教室,买来了4５枝鲜花,您们看,这鲜花多美丽呀，快点帮老师把这些花插到花瓶里吧！观察图画,想一想,我们应该怎么插呢，从图中您得到了哪些提示?

生1：一共45枝花，每个花瓶插9枝花，需要几个花瓶？

生2：一共有4５枝花，把这些花平均插在5个花瓶里,每个花瓶插几枝花呢?

师：情境图中给我们展现了两个问题,老师相信这两个问题一定难不住您们，开动您得脑筋,列出算式,解答这两个问题吧!

2、学生独立解答并交流。

师:下面谁来跟大家说一说，您是怎么想得？怎样算得？用得是哪句口诀?

生１：我是这样想得，４5枝花,每个花瓶插9枝，求需要几个花瓶，就是求45里面有几个9，用除法,所以列出算式４5÷9=5（个)，是用“五九四十五”这句口诀进行计算得。

生2:我想,45枝花,平均插到5个花瓶里，求每个花瓶插几枝,就是求把４5平均分成5份,每份是多少?列出算式4５÷5=９（枝),也是用“五九四十五”这句口诀计算得。

师：通过上面得交流,您们发现了什么？

生：用一句口诀可以计算两道除法算式。

【设计意图:独立完成计算过程，可以锻炼学生学习上得独立性,思维将变得更加主动，各种形式得合作交流，让学生学得轻松,收获学习得自信和快乐。】

三、实践新知，巩固练习

１、教材“试一试”

(让学生先在小组中讨论,用其她教具代替鲜花，尝试分一分，然后列出算式，并交流解决问题得过程。）

２、教材“练一练”第1题。

3、计算下面各题,并写出口诀。

９×8=

９×8=

8×9＝

72÷9＝

7２÷８＝

口诀:___＿_＿____

7×9＝

9×7＝

６3÷７＝

63÷９=

口诀:____＿＿＿___

(3）（4)

２×

２×8＝

8×2=

16÷2=

16÷8=

口诀：_______＿＿＿

６×5=

5×6=

30÷5＝

30÷6=

口诀:______＿＿＿_

4、二年级（1）班有63人,分成9组，每组几个人?

答案:3、（１)6３６3９７七九六十三（2)727２8９八九七十二（3)30３065五六三十(4)161６８2二八十六

4、６3÷9=7(人)

四、达标反馈

１、教材“练一练”第2题。

2、在里填上“＞、或者=”

56÷799×21672÷98

２4÷6364÷８9