八年级英语上册 Unit 4 My Neighbourhood Lesson 24 I Need a Map说课稿 （新版）冀教版.docxVIP

八年级英语上册Unit4MyNeighbourhoodLesson24INeedaMap说课稿（新版）冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“八年级英语上册Unit4MyNeighbourhoodLesson24INeedaMap说课稿（新版）冀教版”本节课主要围绕学生日常生活环境展开，通过描述地点和方向，培养学生使用地图的能力。本课内容与学生的生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。教材编排合理，由浅入深，符合八年级学生的认知水平，旨在提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本课所学的地点和方向词汇，以及地图相关表达，进行准确的描述和交流。

2.文化意识：通过本课的学习，学生能够了解不同文化中对于方向和地点的表达方式，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，能够根据地图信息进行推理和判断。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，有效获取、整合和运用信息，提高英语学习的自主性和效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

①地点和方向词汇的学习与应用，如library,park,north,south,east,west等。

②使用地图进行描述和请求帮助的句型，例如Ineedamap.,Couldyoutellmethewaytothe...?。

2.教学难点：

①学生能够准确理解和运用方位介词，如infrontof,behind,between,nextto等，来描述具体位置。

②在真实语境中，学生能够灵活运用所学知识，进行有效的地图阅读和方向指引，解决实际问题，如根据地图找到指定地点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：电子版教材、教学PPT、互动式地图软件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一张学校周边地图，询问学生是否熟悉这些地点，引导学生讨论他们日常生活中的方向和位置。

-提出问题：“如果你迷路了，你会怎么请求帮助？”

-学生分小组讨论，然后分享答案，教师总结并引出本课主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍本课关键词汇，如library,park,north,south,east,west以及方位介词infrontof,behind,between,nextto。

-通过PPT展示地图和地点的图片，教师用英语描述每个地点的位置，学生跟读并模仿。

-教师演示如何使用地图和方位介词进行对话，如Ineedamap.Couldyoutellmethewaytothelibrary?。

-学生跟随教师练习对话，注意语音语调的准确性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分成小组，每组一张地图，教师给出一个地点，学生需要找到该地点并在小组内描述其位置。

-各小组选派一名代表向全班描述他们找到的地点，其他学生听后尝试复述。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师设计一个寻宝游戏，学生在教室中寻找隐藏的小礼物，根据教师的口头描述来确定礼物的大致位置。

-学生在寻找过程中需要用英语描述他们所认为的方向和位置，教师提供反馈和指导。

-游戏结束后，学生分享他们的经验，教师总结并强调正确的表达方式。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问学生关于本节课所学内容的问题，如：“你能描述一下从家到学校的路线吗？”

-学生回答问题，教师给予评价和指导。

-教师总结本节课的重点，鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时锻炼了他们的语言表达能力和思维能力。

学生学习效果

学生在完成“八年级英语上册Unit4MyNeighbourhoodLesson24INeedaMap”的学习后，取得了以下效果：

1.掌握了本节课的核心词汇，如library,park,north,south,east,west以及方位介词infrontof,behind,between,nextto，能够在实际情景中正确使用这些词汇。

2.学会了如何使用地图和方位介词进行描述和请求帮助的对话，例如Ineedamap.Couldyoutellmethewaytothelibrary?，提高了