八年级语文上册 第一单元 1 消息二则说课稿 新人教版.docxVIP

八年级语文上册第一单元1消息二则说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以新人教版八年级语文上册第一单元“消息二则”为教学内容，立足学生实际，以培养学生的阅读理解能力和信息提取能力为核心。通过引导学生关注消息的结构特点、语言特色，以及如何从消息中获取关键信息，使学生掌握阅读消息的方法，提高语文素养。课程设计注重启发式教学，结合实例讲解，引导学生积极参与，培养合作探究精神，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承四个方面。通过分析消息的结构和语言，提升学生语言运用能力；通过思考消息背后的深层含义，锻炼学生的思维能力；通过鉴赏消息的表达方式，提高学生的审美鉴赏能力；同时，通过了解消息传递的社会文化背景，增强学生的文化理解力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-消息的结构特点：本节课的核心内容之一是让学生掌握消息的五大结构要素，即标题、导语、正文、背景和结语。通过讲解《消息二则》中的具体实例，如《我国成功发射北斗导航卫星》的消息结构，让学生理解并能够运用这些结构要素撰写规范的新闻消息。

-语言特色与表达方式：重点分析消息的语言准确、简洁、客观的特点，例如在《消息二则》中，教师可以引导学生关注消息如何用词精炼、句式简洁来传递信息，以及如何通过直接引语和间接引语来增强消息的客观性和可信度。

2.教学难点

-消息的提炼与概括：学生在理解消息内容时，难点在于如何从长篇信息中提炼出关键信息，如《我国成功发射北斗导航卫星》的消息中，如何快速识别出新闻的五要素（何时、何地、何人、何事、何因）。教师需要通过实际案例，引导学生练习提取关键信息。

-消息的写作技巧：学生在撰写消息时，难点在于如何做到语言准确、简洁，并保持客观性。例如，在撰写关于学校活动的消息时，学生往往难以避免主观情感的介入，教师需要通过对比分析，指导学生如何客观地表达事实，避免个人情感色彩。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解消息的基本概念和结构，然后引导学生就《消息二则》中的实例展开讨论，分析消息的组成和语言特点。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟新闻编辑和记者，分组撰写并报道校园新闻，通过实践操作加深对消息写作的理解。

3.利用多媒体教学，展示不同类型的消息案例，以及消息写作的规范格式，增强直观性，辅助学生更好地掌握知识点。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对消息写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时都通过什么方式获取新闻信息？一条好的新闻消息应该包含哪些要素？”

展示一些新闻消息的图片或视频片段，让学生初步感受消息的简洁性和客观性。

简短介绍消息写作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.消息写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解消息写作的基本概念、组成部分和写作原则。

过程：

讲解消息的定义，包括其主要组成元素，如标题、导语、正文等。

详细介绍消息的写作原则，如准确性、简洁性、客观性等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.消息案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解消息写作的特性和技巧。

过程：

选择《消息二则》中的具体案例进行分析。

详细介绍每个案例的写作背景、结构特点、语言运用等，让学生全面了解消息写作的多样性。

引导学生思考这些案例如何吸引读者、传递信息，以及如何在自己的写作中运用这些技巧。

小组讨论：让学生分组讨论消息写作的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和消息写作实践能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《消息二则》中的一个案例进行深入讨论。

小组内讨论案例中的写作技巧、语言运用、信息传递效果等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对消息写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的分析、讨论的亮点和建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的讨论成果，提炼出消息写作的关键技巧，并提出进一步的学习建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调消息写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括消息写作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调消息写作在信息传递和新闻传播中的价值和作用，鼓励学生关注身边的新闻，尝试自己撰写消息。

布置课后作业：让学生根据所学，撰写一篇校园新闻消息，要求结构完整、信息准确、语言简