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中小学部编统编五下语文田忌赛马教学设计优质教案教学设计教育教学资料整理.docxVIP

中小学部编统编五下语文田忌赛马教学设计优质教案教学设计教育教学资料整理.docx

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《田忌赛马》教学设计

【教学目标】

1.能借助图示,讲清故事内容。

2.能在关键习题学习中,多角度表述人物的思维过程。

【教学重难点】

3.感受孙膑善于观察,足智多谋的人物形象,初步明白遇到问题要先分析观察到的情况,再选择合适对策,才能达到预期效果的道理。

【教学过程】

第一板块:单元整体感知,明确目标

1.很多都说“学史可以明智”。顺着历史的长河追寻,发现很多的人和事,历经千年,依旧闪耀着智慧的火花,带给我们许多的启示。

2.今天我们一起走进第六单元,感受思维的魅力,来看看这一单元我们要学习什么?通过了解人物的思维的思维过程,也就是说弄懂他的思考过程,从而能够加深对课文的理解。

3.接下来,我们一起走进的《田忌赛马》,去感受故事中人物的思维的火花。

同学们,我们先来看看,课文中写了那三个人?你对他们了解吗?

齐威王:齐国第四代国君,以善于纳谏用能,励志图强而名著史册。

田忌:齐国名将,“桂陵之战”中任主将,孙膑为参谋,以“围魏救赵”大胜。

③孙膑,你们听说过吗?谁来说说。他姓孙名膑,对吗?

孙膑,孙武后代,战国时期军事家。后受同窗庞涓迫害,遭膑刑。后至齐国,齐威王任命为军师,辅佐田忌,奠定了齐国的霸业。撰有军事学名著《孙膑兵法》。

孙膑的膑并不是他的名字,原指膝盖的一块骨头,是他受到的将膝盖骨剔除的刑罚。

第二板块:整体感知,说主要内容

1.那接下来就先走进课文吧。

①课前预习单中,同学们觉得这些词语比较难读,一起读一读:

输赢引荐摩拳擦掌出谋划策

②其中大家觉得,这个“赢”字比较难写,怎么记住这个字?我们一起来看看,亡口月贝凡,作业本上写一个。

2.接下来请大家自由读课文,思考课文主要讲了什么?

(1)借助课题,是概括内容的好办法,你能试着说一说吗?

预设:田忌和齐威王赛马总是输,孙膑出谋划策帮田忌赢得比赛。

总结:运用课题,抓住起因经过结果,就能比较准确地概括课文的主要内容。

3.两千多年前的这场赛马,因为有思维的光芒在闪耀,成为一场经典赛事。那让我们走进比赛,直击现场!

那么孙膑是怎么让田将军获胜的呢?秘密就藏在(自由读读三场比赛)这段文字中。

(1)学习任务一:孙膑究竟是怎么出谋划策的,你能具体说一说吗?

①打开《课堂作业本》67页,完成这一幅对阵图。

②运用对阵图,把孙膑的计谋说清楚、说完整,同桌互相说(重点说清楚对阵图)。

(2)看大家的神情,应该都读懂孙膑的方法了,那能不能与“本王”来对一对,谁愿意上来摆一摆。

预设:第一场本大王先出上等马,你呢?(孙膑让田忌出下等马),田忌输了;第二场本王出中等马,(我让田忌出上等马),田忌赢一场;第三场本王只能出下等马,(我让田忌出中等马),【啊,田忌又赢一场】。三局两胜,田忌赢了。

(3)学生完成后和黑板上对照。

总结:怎么回事,田忌明明一匹马也没有换,怎么就赢得了比赛呢?

第二板块:聚焦孙膑,理解思维过程

(一)发现献计之妙,推说思维过程

1.这个问题值得我们好好研究,田忌这次赛马能反败为胜,关键是什么?要求:读文找原因,结合课文说清楚理由。

关键1:①孙膑仔细观察,足智多谋!孙膑调换了马的出场顺序。(那他是怎么想到这一点的呢?)

2.那么我们跟随他的脚步去看看,他到底在观察什么,又想到了什么呢?请认真读读第二自然段,找找关键信息。

3.出示文章第二自然段,交流:孙膑在观察之前的赛马比赛后发现:……相差不多……而且……正因为他发现了这点,所以,他想到:要取胜,可以……

①预设一:马的脚力差不多,(脚力差不多?)也就是速度差不多,按照三局两胜的规则,如果交换一下马的顺序,可以赢两场;

预设:如果马的脚力相差很大,那么估计孙膑的这个方法也没用了。

总结:可见孙膑观察非常细致。

②预设二:根据这么多场比赛,大家一般都会按上中下的顺序出马。我只要让上等马对中等马先输一场,就可以连赢两场……

总结:【的确,发现了孙膑的观察能力超强,分析能力一流。】

3.组织朗读,我们一起体会感受这份细致的观察,认真的分析。

关键2:田忌知人善任,十分信任孙膑(赏识等词)

你从哪里体会到了?(指向文本)理解“门客”“赏识”“信任”……

如果田忌不信任他?不全听他的?结果会怎么样?

【当然了,孙膑的方法再好,田忌不用,一切都是白操心。这一段至关重要。】

关键3:齐威王按顺序出马……

1.难道孙膑的妙计就一点破绽也没有吗?

【那言下之意,就是齐威王也不按顺序出牌,那这比赛就不好说了。】

2.但是孙膑却这样和田忌说的:(引导都孙膑与田忌的对话)

请两位同学读一读;全班合作读一读

3.那孙膑是怎么断定齐威王一定会按顺序出牌的呢?关注“赢”的心情,关注赛前的观察

4.怪不得孙膑能胸有成竹,是因为他观察了之前的比赛后,有所(边总结边板书)善于观察——认真分析——准确

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