中小学人教五年级上册英语[精3]Unit 6 B lets learn 教案教学设计教育教学资料整.docVIP

Unit6Inanaturepark

PartBLet’slearn

教学目标与要求

1.能够听懂、会说、会写“Arethereany...?”及回答“Yes,thereare.No,therearen’t.”并能在情境中灵活运用。

2.能用therebe句型的疑问句来描述自然公园的景色。

3.能用“Yes,thereare.”或“No,therearen’t.”来谈论在公园里看到的景色。

重点

句型：Arethereany...?及回答：Yes,thereare.No,therearen’t.

难点

在实际情景中灵活运用以上句型获取信息。

教具

卡片ppt

教学环节 师生活动

Preparation准备活动

1.Let’ssing

教师播放歌曲《Inanaturepark》，让学生跟唱。

2.拼单词。

课件中闪现单词，小组每人拼出一个字母，小组齐读，翻译。一次给每组一个或两个单词，看哪组拼出来的正确，数量多。教师给予适当奖励。

单词：forest,hill,mountain,river,lake….

3.Guess.What’sinthepicture?

教师出示图片，小组成员站到前面背对大屏幕。猜图片上有什么。小组成员问：Is/Arethere…inthepicture?全班同学来回答：Yes，thereis/are或者No，thereisn’t/aren’t．给每个小组不同的图片来猜。猜中多的组教师给予适当奖励。

教学环节 师生活动

Presentation新知呈现

Let’sgotothenaturepark

Doyouknowwhat’sinthenaturepark?Guess!

让学生简单猜一猜会有什么。教师不要明确告诉学生有或者没有。

学习新单词：tree，house，bridge。

a.教师展示naturepark挂图，让学生用：Thereis/are…来描述挂图。当有学生说：Thereisariverinthenaturepark老师可以接着问：What’sovertheriver?让学生观察挂图，并由fridge-bridge让学生自己读出单词，老师强调“dge”的发音。

T:Whatbridgedoyouknowinourcountry?（让学生多说几座有名的大桥）。

T:Yes.TherearemanybridgesinChina（教师领读“bridges”）.

b’接着指着图中的房子说：What’sthis？Thereisahouseinthepicture,too．学生对“house”并不陌生。然后说：Therearemanyhousesinthepicture老师带读“houses”。

T:Howmanyhousesarethereinthepicture?（引导学生用“Thereare__housesinthepicture．”来回答）

接着描述挂图，有同学说出“tree”的时候顺势教学。在学习单词的时候，给学生一些拼读记忆单词的方法。

c.学习短语onthemountain。看挂图引导学生说出：Thereisalakeonthemountain.

3.Playagame（龙卷风）

龙卷风来了，村庄被卷到了风里，你能帮村庄找回风中的东西吗?

把学过的单词以图片形式一个一个盘旋出现在风中，配上背景音乐（呼啸的风声）。让学生们飞快地说出单词。

4.Designyourvillage

a.师先介绍自己设计的village.

b.设计你的village。

同学们拿出自己设计的village画或者图片。教师先找同学提问：Arethereanylakesonthemountain?再由学生问教师同样的问题，教师回答：Yes，thereisone。教学句子，师生问答，生生问答。

5.教学Let’slearn

教师播放B部分Let’slearn的录音，学生跟读。

教师播放B部分Let’slearn的教学录音，让学生跟读所有单词和句子。单词：house,tree,building,bridge,village;句子：Arethereanylakesonthemountain?Yes,thereisone.然后做替换练习。

教学环节 师生活动

Practice巩固练习

1.Magicfingers.

教师说village,伸出1根手指，学生说village一遍；教师伸出2根手指，