《四比例面积的变化——比例的应用》(教学设计)苏教版数学六年级下册.pdfVIP

《四比例面积的变化——比例的应用》（教学设

计）苏教版数学六年级下册

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材《四比例面积的变化——比例的应用》（教学设计）苏教版数学六年级

及章节名下册

称）

课程基本信1.课程名称：《四比例面积的变化——比例的应用》

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

息4.教学时数：1课时（45分钟）

核

本节课的核心素养目标包括：

心

1.逻辑推理：通过比例的应用，培养学生的逻辑推理能力，使其能够运用比例知识

解决实际问题。

2.数学建模：引导学生运用比例知识构建数学模型，解决面积变化的问题，培养学

素

生的数学建模能力。

3.数据分析：通过观察和分析比例和面积的关系，培养学生数据分析的能力，使其

能够从数据中提取有价值的信息。

养

4.数学思维：培养学生运用比例知识进行思考和解决问题的习惯，提高其数学思维

能力。

5.数学交流：鼓励学生在课堂上积极交流，分享解题思路和方法，提高学生的数学

目

交流能力。

标

1.教学重点

（1）理解比例的应用：本节课的重点是让学生理解比例在实际问题中的应

用，通过比例知识解决面积变化的问题。例如，已知矩形的两条边长，求

教学难点与其面积；已知三角形的高和底边长，求其面积等。

（2）掌握比例的计算方法：学生需要掌握比例的计算方法，包括比例的化

重点简、求比值等。例如，已知比例关系，如何求解未知数；已知比例和其中

一个数值，如何求解其他数值等。

（3）培养学生的解决问题的能力：通过比例的应用，培养学生的解决问题

的能力，使其能够运用比例知识解决实际问题。例如，已知矩形的面积和

一条边长，如何求解另一条边长；已知三角形的面积和底边长，如何求解

高等。

2.教学难点

（1）比例的应用：学生在理解比例的应用方面可能存在困难，特别是在解

决实际问题时，如何将比例知识运用其中，需要教师进行详细的讲解和引

导。例如，如何将比例知识应用于求解矩形和三角形的面积问题。

（2）比例的计算方法：学生在掌握比例的计算方法方面可能存在困难，特

别是在化简比例和求比值时，如何正确地进行计算，需要教师进行讲解和

示范。例如，如何化简复合比例；如何求解比例的比值等。

（3）解决实际问题：学生在解决实际问题时，可能存在思路不清晰、方法

不当等问题，需要教师进行引导和启发。例如，如何将实际问题转化为比

例问题；如何选择合适的解题方法等。

（4）数学思维的培养：学生在运用比例知识进行思考和解决问题时，可能

存在思维局限，需要教师进行引导和拓展。例如，如何从多个角度思考问

题；如何运用比例知识进行创新性思考等。

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算机、教学课件、学生作

业本、数学学具（如矩形、三角形模型等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线教学平台（如腾讯课

堂、ClassIn等）。

教学资源

3.信息化资源：教学课件、动画演示、数学视频教程、在线习题库、数学

论坛等。

4.教学手段：讲解法、示范法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法、